Reseña de libro publicada en el nº 22 de RES, Revista de Educación Social.
El director del centro de aprendizaje para profesores, Augusto Cury, psiquiatra y escritor brasileño, ha publicado diversos libros, de los cuales “Padres brillantes, maestros fascinantes”, cuenta con dos millones de copias vendidas. El libro reseñado es una reedición con el mismo título impactante del originario editado en 2007 en Buenos Aires en la colección Zenith. Se trata de un ejemplar ampliamente difundido en las redes y referenciado y reseñado en gran cantidad de blogs y páginas Web referidas tanto a la educación familiar como a la escolar. Así mismo ha sido citado, según google académico, en 32 ocasiones, en recientes artículos de revistas como Aletheia; Revista de educación, motricidad e investigación; Wanceulen: Educación física digital, etc. y en numerosas tesis final de grado y de maestría.
Comunicaciones presentadas en el VII Congreso Estatal de Educación Social celebrado en Sevilla del 21 al 23 de abril de 2016.
Comunicaciones Eje-Diálogo III. (Re) Hacer la Educación Social para impulsar la construcción de la ciudadanía y el pensamiento crítico en la trasformación social.
Autoria: Isabel Gema Martín Sánchez.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
Reseña de Trabajo de Fin de Máster, TFM publicada en el nº 30 de RES, Revista de Educación Social.
Construcción de un proyecto de vida para el fomento de la resiliencia en menores de familias acogedoras es un trabajo que cierra el Máster en Orientación Educativa Familiar realizado a través de la Universidad Internacional de la Rioja por Patricia Montón García.
Este trabajo es una propuesta socioeducativa en el ámbito del acogimiento familiar. La intervención que la autora propone se basa en el acompañamiento a menores que se encuentran en acogimiento en familia extensa en la creación de su proyecto de vida, ya que, tal y como fundamenta la parte teórica del trabajo, la proyección vital es una herramienta para generar resiliencia.
Nº 6. Xuño. Junio 2006.
Revista Galeduso, editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Galicia. Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (CEESG)
Reseña de libro publicada en el nº 26 de RES, Revista de Educación Social.
¿Cómo es la adolescencia de alguien adoptado? ¿Cómo lo vive el resto de la familia? ¿Hay consejos para mejorar y consolidar los vínculos familiares? Este libro nos trae las claves para entender el desarrollo de las familias que vivieron una adopción y que ahora afrontan el crecimiento de un adolescente en casa. Con sus dudas, sus particularidades y sus sueños por descubrir la realidad.
Reseña de libro publicada en el nº 27 de RES, Revista de Educación Social.
Una rama caída es una novela que devela la realidad sociopolítica y cultural de una familia española de clase no privilegiada, donde la mujer carga con el peso del estereotipo de su género y la niñez sufre las consecuencias de las decisiones y percepciones tomadas por los diversos actores de su entorno (padres, maestros, vecinos, etc.)
A lo largo de la novela Isabel, Álvaro y Francisco hacen lo que consideran más apropiado para sobrevivir a su contexto, en consecuencia, se entrelazan episodios de amor, sufrimiento, lucha, aventura e ilusiones tanto frustradas como alcanzadas.
Artículo publicado en el nº 17 de la Revista RES, Revista de Educación Social.
Autoria: Miguel Ángel Lucea Marqués.
Acabamos de cumplir 18 oficiales años, aunque la historia -como siempre- comenzó antes. Hemos desarrollado 317 servicios distintos (sociales, socioeducativos y sociolaborales), cada uno con distinta duración e intensidad, pero casi todos vinculados a las administraciones públicas: Ministerio de Sanidad y Consumo; Comunidad de Madrid; Ayuntamientos de Madrid, Alcorcón, Arganda, Fuenlabrada, Las Rozas, Móstoles, Navalcarnero, Parla, Sevilla la Nueva, Torrejón y Valdemoro; Mancomunidades MISSEM, Noroeste y THAM; con la Obra Social de Caja Madrid; con las Fundaciones Viure y Conviure y Un Sol Mon, de Caixa Catalunya… Han sido muchas experiencias que nos han servido para aprender. En todas ellas hemos aplicado un doble enfoque: la calidad de las intervenciones y el cuidado de los profesionales. Fruto de esas claves es que la entidad es referente en el sector socioeducativo, en el que publicó el pasado año el primer Manual de Buenas Prácticas en la intervención socioeducativa con familias. Hoy la entidad cuenta con 86 trabajadores, ha constituido una Fundación y se ha acreditado como Agencia de Colocación de Empleo… Seguimos afrontando nuevos retos en el ámbito social.
Taller realizado en el VII Congreso Estatal de Educación Social celebrado en Sevilla del 21 al 23 de abril de 2016.
Dinamizadores: Mª Victoria Hidalgo García.
Experiencia presentada en el VI Congreso Estatal de Educación Social celebrado en Valencia del 3 al 5 de mayo de 2012.
Autor: Luis Blanco Laserna.
Página 131.
Fomentar la parentalidad positiva en el Principado de Asturias
Màster Propi de la Universitat de València. UV.
L’actual Llei de Serveis Socials, així com altres factors (prevenció general, mediació, problemàtiques de salut mental, tractament de les dependències, delinqüència, relacions violentes, conflictes relacionats amb la conducta, etc.) han afavorit el sector de família i menor en les últimes dues dècades. Això es tradueix en la necessitat de crear una especialitat que atenga aquest sector poblacional. El Màster Propi en Prevenció i Intervenció amb Adolescents en Risc i Violència *Filioparental dóna resposta a aqueixa necessitat.
Certificat Universitari de la Universitat de València. UV.
Per a això el plantejament de treball dels docents en l’aula, és totalment pràctic, perquè els participants del curs puguen aplicar els coneixements adquirits en els seus actuals o futurs llocs de treball.
Màster Universitari de la Universitat de València. UV.
Máster Universitario de la Universitat de les Illes Balears. UIB.
Se trata de un máster centrado en la mejora de la capacidad de análisis, así como en la adquisición de capacidades y destrezas que promueven los procesos de desarrollo a lo largo de la vida en contextos familiares y de convivencia diversos, así como la utilización de estrategias preventivas y de intervención-mediación familiar en situaciones convencionales, no-convencionales, de necesidades especiales y/o de riesgo psicosocial.
Curs d’Actualització Universitària de la Universitat de les Illes Balears. UIB.
L’objectiu general del curs és que els pares i els educadors aprenguin a manejar i fins i tot eliminar conductes problema dels infants a través de procediments senzills, validats i que sovint, malgrat es coneguin, no s’utilitzen de manera adequada. Per una altra banda, també es poden proporcionar noves tècniques i eliminar aspectes d’una criança negligent o fins i tot patogènica des d’un punt de vista preventiu. El curs també és útil per a estudiants i terapeutes que pensen dedicar-se a la formació de pares i educadors.
Curs d’especialització de la Universitat de Girona. UdG.
Destacar la importància de saber/poder treballar amb la dificultat afegida que representa no trobar respostes immediates o precises que alleugereixin el patiment, o el fet d’acceptar que, de vegades, no existeixen en la forma que desitjaríem.
Diploma d’Especialització/Diploma de Postgrau de la Universidad Autónoma de Barcelona. UAB.
Conèixer els conceptes clau en el funcionament d’una família: organització, interrelacions, evolució en el temps.
Diploma d’Especialització/Diploma de Postgrau de la Universitat de Barcelona. UB.
Capacitar-se com a professional per a la intervenció en atenció precoç.
Máster Universitario de la Universidade de Vigo. UVigo.
Master propio de la Universidad Pablo de Olavide. UPO.
Se os dará la base para desenvolveros en contextos educativos a nivel individual y grupal, resolver los conflictos que se vayan generando en el día a día, trabajar con las familias, innovar en la creación de materiales e integrar la gestión de las emociones con las personas con las que trabajéis.
Máster de la Universidad de Murcia. UMU.
Máster de la Universidad de Las Palmas de Gran Canarias ULPGC.
Este máster proporciona un espacio de reflexión, instrucción y diálogo con especialistas de reconocido prestigio, a través del cual los alumnos pueden afrontar con éxito los cambios que experimentan la familia y los diferentes contextos humanos en la sociedad actual, como el aumento de separaciones y divorcios , nuevas formas familiares, la conciliación de la vida familiar y laboral, los conflictos intergeneracionales, la violencia de género, las necesidades de apoyo de las familias inmigrantes o con miembros discapacitados o dependientes, entre otros. Por otro lado, la mediación sociocomunitaria aborda la gestión de conflictos en las áreas social y comunitaria.
Máster de la Universidad de Deusto.
Conscientes de las dificultades que atraviesan hoy en día las familias, este máster es un claro exponente de nuestra apuesta por formar profesionales excelentes que intervengan y medien en un ámbito tan importante para la sociedad como es la familia.
Diploma de Posgrado de la Universidad Oberta de Catalunya. UOC.
Ofrece, a los que quieren dedicarse y/o especializarse en estas áreas de solución de conflictos, alternativas a la judicial, los conocimientos y las competencias necesarias para ello.
Títulos propios de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. UNED.
Este curso esta dirigido a Educadores sociales, Trabajadores sociales, juristas, estudiantes de Derecho o de Trabajo Social o ciencias asimiladas y personas que tengan especial sensibilidad o interés en la materia.
Mi lista de recursos