RECURSOS.

Artículo publicado en el nº 41 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Ricard Català Gorgues.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2025.

En esta segunda parte del estudio se abordará el período comprendido entre 2011 y 2022, continuación del artículo publicado en el número 39 de la Revista “Quaderns d’Animació i Educació Social” (enero de 2024).
Con la publicación de esta segunda parte se realiza la última entrega del estudio longitudinal y diacrónico sobre la Animación Sociocultural (ASC) como sistema de formación desde una perspectiva histórica y contextual.

Artículo publicado en el nº 41 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Mario Viché González.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2025.

La animación sociocultural, fruto de los ideales humanistas, se desarrolla en el siglo XX alrededor de propuestas religiosas e ideológicas que promueven la solidaridad y la transformación social a través de la participación, la comunicación y las identidades colectivas. En pleno siglo XXI, caracterizado por la sustitución de estas utopías sociales por relatos y narrativas, en muchas ocasiones, excluyentes e insolidarios que se difunden a través de medios de comunicación y redes sociales, la animación tiene que reposicionarse, afirmando su opción por la autogestión de redes de ciudadanía activa. Desde esta perspectiva la transformación circular de las narrativas excluyentes en narrativas de consenso y convivencia junto con la promoción de espacios, físicos o virtuales, para el diálogo, la vivencia significativa y la transformación narrativa son las claves para poder afirmar que: “otra animación sociocultural es posible”.

Artículo publicado en el nº 41 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Mª Rosario Oyarbide Diedrich.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2025.

La Inteligencia Artificial ha irrumpido en nuestras vidas desde hace unos años, aunque no seamos del todo conscientes de ello. Ofrece múltiples posibilidades de mejora de nuestra calidad de vida, facilita la ejecución en algunos puestos de trabajo o en las tareas domésticas, amplía nuestras opciones de ocio y tiempo libre,… En los centros educativos se comienzan a introducir tareas escolares con ChatGPT, Texto Dall-E, que modifican y crean imagen, sonido, vídeo, …
Aprendemos nuevos términos como PNL (Procesamiento del Lenguaje Natural), arquitectura transformer (patrones sobre datos de entrenamiento), algoritmos (conexión neuronal digital), o relacionados con delitos cibernéticos (Deep Fake, fake news, bullying, sharenting,…). Tomamos esta llegada con sorpresa positiva.
Los riesgos o una mala gestión del uso de la Inteligencia Artificial evidencian la necesidad de la Educación Social a la hora de prevenir e intervenir en situaciones y contextos vulnerables.

Artículo publicado en el nº 41 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Fabián Ramírez Oliveros.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2025.

Ante un mundo donde la violencia, el racismo y los discursos de odio van ganando terreno, los cuentos, el teatro y los conversatorios constituyen fórmulas eficaces para desarrollar los derechos humanos y vivenciar valores de convivencia no violenta.

Artículo publicado en el nº 41 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Aidà Almirall Serra.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2025.

Número 41. Enero 2025.
Quaders d’animació i Educació Social. Editor Mario Viché. Editada por Grup Dissabte Editorial.