El centro digital de referencia en recursos sobre Educación Social

Artículo publicado en el nº 12 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Mario Viché González.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Julio de 2010.

La planificación estratégica se define como la combinación de técnicas, instrumentos y acciones que una organización aplica para alcanzar sus objetivos. Desde un punto de vista tecnológico se
trata de una técnica empleada por la empresa para alcanzar una mayor eficiencia en su organización y un mayor impacto en los distintos segmentos de mercado sobre los que actúa.

Artículo publicado en el nº 12 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Leena Kurki.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Julio de 2010.

El objetivo de este artículo es aumentar el intercambio de ideas en cuanto a la animación sociocultural en la cárcel. Se parte del pensamiento de que cada hombre en el mundo es una persona única y tiene el mismo valor, pero alcanza su plenitud sólo en conexión con los otros, personas tan únicas como él mismo. Esto es cierto también hablando de un preso. Ha hecho elecciones no
acertadas durante su vida, pero en un futuro las puede cambiar hacia una dirección positiva.

Pedagogia sócio-cultural e a gestão da educação emancipatória – uma análise crítica (Original en portugués)
Artículo publicado en el nº 12 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Suzete Terezinha Orzechowski. Maria Teresa Gama Barbosa.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Julio de 2010.

El artículo es el resultado de reflexiones sobre la necesidad de la formación del Pedagogo para actuar en espacios no escolares. Se hace una panorámica de la demanda que surge de la realidad y la relación entre el proceso de análisis crítico y el proceso de gestión profesional que abandona el concepto de educación compensatoria y se refiere a emancipación ciudadana. La experiencia que se ha construido en Portugal sobre la práctica de animadores socioculturales, con el objetivo de ampliar nuestros análisis y socializar nuestros estudios desde una visión de la gestión de la educación formal y la posible asociación con la educación no formal. Indispensable señalar que este artículo se presenta como comunicación oral en el evento de ANPAE en el I Congreso Ibero-Luso-Brasileño de Política y Administración Educativa que tuvo lugar a finales de abril en Portugal y España.

Con motivo del Día Internacional de la Educación Social, el General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) organiza esta ponencia y mesa redonda, con la colaboración del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC), organizada por la Comité de Ética y Deontología del CGCEES-Comité de Ética y Deontología del CEESC, que se realizará el 30 de septiembre 2022, en formato presencial y online, desde las 17 horas, en el Salón de Actos de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (Universitat Ramon Llull)

Este congreso pretende visibilizar y dignificar las experiencias profesionales de Animación Sociocultural (ASC) que se realizan en el ámbito del Archipiélago Canario, centradas en la participación y la sostenibilidad, como motores de cambio.
La Pedagogía Social afianza en la actualidad su plena vocación científica, profesional y axiológica de aportar investigación y prácticas (ASC), vinculadas con los procesos sociocomunitarios, con participación de agentes y entornos sociales. Se trata de experiencias de innovación social que dan respuesta a una problemática social, abordando nuevas tendencias en el ámbito de los servicios a la comunidad en Canarias.

El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de la Comunidad de Madrid (CPEESM) organiza el curso “Sexología aplicada a la intervención con menores y jóvenes en situación de riesgo y/o exclusión social”,