El Congreso se celebrará del 20 al 25 de septiembre de 2021 en Zaragoza. Incluirá metodología online.
La Educación Social en Latinoamérica: cartografía de oportunidades.
Posibilidad de enviar artículos antes del 15 de febrero de 2021.
Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social.
Informaciones recientes sobre la necesidad de Educadoras y Educadores Sociales en los centros educativos.
Te acercamos documentación y experiencias sobre un tema de especial actualidad.
Si no has podido seguir en el canal de YouTube del Cgcees la presentación en directo de la nueva eduso.net, ahora puedes verla en diferido.
Artículo publicado en el nº 1 de la Revista RES, Revista de Educación Social.
Autoría: Antoni Julià i Bosch.
Entrevista de opinión realizada a Toni Juliá por Roberto Bañón en octubre de 2002 con motivo del primer número de la revista RES.
La idea fuerza de esta publicación en este su primer número es la de que los Colegios profesionales deben constituirse como una herramienta para la defensa y la mejora de la intervención profesional de las educadoras y los educadores sociales.
Artículo publicado en el nº 1 de la Revista RES, Revista de Educación Social.
Autoría: Carlos Sánchez-Valverde Visus.
¿Para qué sirve un colegio profesional? ¿Cómo afectará a nuestra profesión?… Esta colaboración quiere ayudar a dar respuesta a estas preguntas y, de paso, recordar algunos elementos de nuestro proceso colectivo de configuración como profesión organizada.
Artículo publicado en el nº 1 de la Revista RES, Revista de Educación Social.
Autoría: Carmen Panchón i Iglesias.
En los inicios del siglo XXI, podemos afirmar que existe una gran preocupación por la calidad y la responsabilidad que tienen tanto los organismos que intervienen en la formación universitaria como aquellos que tienen encomendada la representación profesional.
A menudo oímos afirmaciones sobre la importancia de que no aparezca una desconexión entre la preparación universitaria y el mundo profesional del futuro educador social y educadora social.
Webinario con el título: “Prácticas y experiencias en intervención socioeducativa con familias adoptantes” el día 23 de marzo de 2021, en horario de 17.30 a 19:00 horas.
15 horas. Fechas: 5, 7, 12, 14, 15 y 18 de abril de 2021. Modalidad: online, clases en directo a través de Google Meet.
El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Extremadura (COPESEX) organiza, con motivo del Día de la Mujer, el 8 de marzo, a las 18 horas un directo en su página de Instagram https://www.instagram.com/copes_ex/ con Marilé Calvo García, Directora de la Casa de la Mujer y el Menor de Badajoz.
Facultad Padre Ossó – Centro adscrito a la Universidad de Oviedo Principado de Asturias.
Requisitos:
Grado o Diplomado/a en Educación Social (se valorarán además de ésta, otras titulaciones afines al ámbito social).
Título de Doctor/a.
Se valorará positivamente acreditación por la ANECA.
Ajuntament d’Eivissa (Illes Balears)
Concurso-Oposición Ayuntamiento de Paracuellos de Jarama (Madrid)
El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA) ha organizado el curso “INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA ADOLESCENCIA”. 15 horas. Fechas: 5, 7, 12, 14, 15 y 18…
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El Col·legi Oficial d’Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana (COEESCV), desde la Sección Profesional de Igualdad del COEESCV, están preparando el Webinario gratuito ‘Invisibilizadas. Mujer, prisión y salud mental’. Fecha: …
Ver másComunicado fruto de la colaboración entre los dos grupos de trabajo feministas de los Colegio Profesionales de Galicia y Cataluña:...
El Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla-La Mancha (CESCLM), convoca su Asamblea General Ordinaria, que se celebrará en...
El 3 de marzo se reunió la Comisión de Educación Social en el Sistema Educativo del CGCEES, con la participación...
RES es una revista que desde 2002 sirve a la ciudadanía compartiendo las experiencias y concimientos derivados del ejercicio de la profesión de educador/a social. Intenta dotar de un espacio común a los educadores/as sociales donde puedan no sólo debatir sus propuestas e intercambios profesionales sobre la acción socioeducativa sino que también se genere y vertebre conocimiento para la sociedad en general.
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