El Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (CEESG) convoca el 11º Concurso TFG.eduso.
En la 11ª edición podrán concursar los trabajos presentados en el curso 2023/2024.
El plazo de envío de solicitudes será del 15 de junio al 15 de noviembre de 2024”.
Desde el 2022, esta convivencia se configuró como un punto de encuentro que sirve para dar visibilidad a la profesión de Educación Social, cediéndole además un gran protagonismo al entorno que nos acoge, con la puesta en valor de la cultura y etnografía propia del rural rayano orensano.
El Colegio Profesional de la Educación Social del Principado de Asturias (COPESPA) convoca el VI Premio al mejor TFG en Educación Social en Asturias.
Plazo de presentación: Desde el día 1 de junio de 2024 hasta el 31 de agosto de 2024, ambos inclusive.
El nombre de EDUSO, eduso, es un nombre registrado como marca por la Oficina Española de Patentes y Marcas, Ministerio de Industria Comercio y Turismo, del Gobierno de España, con el número: Marca nacional M2443326(8) – EDUSO, por resolución de la Oficina Española de Patentes y Marcas, de fecha 20/06/2002, cuya comprobación puede realizarse en este enlace
El único titular de este nombre y marca es el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES)
Número 40. Julio 2024.
Quaders d’animació i Educació Social. Editor Mario Viché. Editada por Grup Dissabte Editorial.
Genealogia i vigència dels Documents professionalitzadors de l’educació social (Original en catalán)
Artículo publicado en el nº 24 de la Revista QES – Quaderns d’Educació Social
Autoría: José García Molina.
2022.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Catalunya / Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)
Catalán: L’aprovació dels Documents professionalitzadors d’ASEDES —una fita en el procés professionalitzador de l’Educació Social— fa quinze anys. Aquest article recorda i posa en valor el procés participatiu que els va il·luminar i re flexiona sobre el paper, la vigència i les possibilitats d’actualització que tenen.
Castellano: La aprobación de los Documentos profesionalizadores de ASEDES —un hito en el proceso profesionalizador de la Educación Social— cumple quince años. Este artículo recuerda y pone en valor el proceso participativo que les iluminó y reflexiona sobre su papel, vigencia y posibilidades de actualización.
«Jo, sincerament, no sé què són els Documents professionalitzadors» (Original en catalán)
Artículo publicado en el nº 24 de la Revista QES – Quaderns d’Educació Social
Autoría: Judit Gonzano Arjona.
2022.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Catalunya / Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)
Catalán: Aquest article es nodreix de les converses amb vuit estudiants de quart curs d’Educació Social o educadores socials acabades de graduar de les vuit universitats d’arreu del territori català que ofereixen aquest ensenyament. Quinze anys després de la publicació dels Documents professionalitzadors, cal reflexionar(los) i aterrar-los al nostre dia a dia. Són, els Documents professionalitzadors, inspiradors en les nos tres pràctiques?
Castellano: Este artículo se nutre de las conversaciones con ocho estudiantes de cuarto curso de Educación Social o educadoras sociales recién graduadas de las ocho universidades de todo el territorio catalán que ofrecen esta enseñanza. Quince años después de la publicación de los Documentos profesionalizadores, es necesario reflexionarlos y aterrizarlos en nuestro día a día. ¿Son los Documentos profesionalizadores inspiradores en nuestras prácticas?
Médicos del Mundo, dentro del I Plan de Inserción Socio Laboral a mujeres y niñas víctimas de trata y explotación sexual y contextos prostitucionales en el que se encuentra la línea de acompañamiento social y psicológico para la recuperación integral de la salud física, psicológica y reproductiva de menores tuteladas, en colaboración con el Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León (CEESCYL), organiza la formación «Explotación sexual infantil y adolescente»
Nuevo curso gratuito ‘Intervención sobre adicciones desde la perspectiva socioeducativa’. Formación financiada por el Institut Valencià de Formació, Investigació i Qualitat dels Serveis Socials.
Facilitar a las personas con titulaciones universitarias con perfiles para ejercer en materia de intervención social, competencias para desempeñar ese trabajo desde una perspectiva de género.
20 horas. Sustitución. Usera. Preparación y acogida en el recurso de las personas beneficiarias del programa
Convivir con los/as NNA y encargarse directamente de su educación.
Para proyecto consolidado y estable de intervención psicosocial dirigido a población adulta e infanto juvenil
El Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León (CEESCYL) publica en su Web la siguiente convocatoria: Formación para Educadores/as Sociales: «Explotación sexual infantil y adolescente» Descripción: Médicos…
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El Diario de Lanzarote, en su edición del jueves 25 de julio de 2024, publica el siguiente artículo, que reproducimos: “La educación social, asignatura pendiente en las instituciones Este colectivo…
Ver másMédicos del Mundo, dentro del I Plan de Inserción Socio Laboral a mujeres y niñas víctimas de trata y explotación...
La presidenta del CGCEES, Lourdes Menacho Vega, participa en el Curso de Verano de la UNED «La educación de los...
El 11 de julio de 2023, la presidenta y el director general del CGCEES, Lourdes Menacho Vega y Pablo Sánchez...
RES es una revista que desde 2002 sirve a la ciudadanía compartiendo las experiencias y concimientos derivados del ejercicio de la profesión de educador/a social. Intenta dotar de un espacio común a los educadores/as sociales donde puedan no sólo debatir sus propuestas e intercambios profesionales sobre la acción socioeducativa sino que también se genere y vertebre conocimiento para la sociedad en general.
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