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Acompanyament, protecció i resiliència socioeducativa en la infància (Original en catalán)
2022 Versiones en catalán y en castellano.
Educació Social. Revista d’intervenció socioeducativa. Revista editada por la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrrés. Universitat Ramon Llull.
Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa (Castellano)

Pobresa infantil i famílies a Europa (Original en catalán)
Pobreza infantil y familias en Europa (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 46 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Lluís Flaquer.
2010.

En los últimos decenios se ha incrementado la pobreza infantil en la gran mayoría de sociedades avanzadas, causando profunda preocupación entre los defensores y activistas de los derechos de la infancia, a la vez que una creciente inquietud entre los analistas políticos y sociales. Las informaciones sobre la pobreza infantil en Europa comentadas a lo largo de este artículo se refieren a datos de pobreza monetaria o relativa. Al hablar de pobreza relativa no nos referimos a personas que sean necesariamente pobres, sino que su situación monetaria se encuentra por debajo de determinados niveles en relación con la media de su país o colectivo social.

L’impacte de la crisi en les llars amb menors  (Original en catalán)
El impacto de la crisis en los hogares con menores (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 46 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Víctor Renes Ayala, Francisco J. Lorenzo Gilsanz.
2010.

Existe un debate no resuelto en torno al significado del término pobreza. Las distintas líneas de investigación apuntan cada vez más a entender este fenómeno como algo más que la carencia material de ingresos. La controversia terminológica se debe sobre todo al proceso de transformación en los objetivos de investigación y también al proceso de cambio que se produce en la propia sociedad. El artículo analiza los fenómenos de pobreza y exclusión social centrándose en los hogares con menores y en el impacto de la crisis que se detecta.

Presentación del nuevo ensayo de “La Imprenta” titulado ‘Imperfecta Pedagogía de lxs Oprimidxs’, donde 14 profesionales de la educación social han reflexionado acerca del legado del pedagogo brasileño Paulo Freire y lo (re)interpren en busca de esperanza, a través de un puzzle imperfecto hecho de sus propias experiencias.

Curso preparación oposiciones Educador/a Social Principado de Asturias.

Comprender el constructo del Desgaste Profesional