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La prevenció de la violència de gènere entre adolescents (Original en catalán)
La prevención de la violencia de género entre adolescentes (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 63 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: M. José Díaz-Aguado.
2016.

Desde el Primer Informe del Observatorio Estatal de Violencia contra la Mujer (2007) se reconoce la necesidad de incrementar la investigación y evaluación sobre la prevención de la violencia de género. Con este objetivo en 2010 y 2013 se llevaron a cabo dos estudios de ámbito estatal sobre Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia siguiendo un procedimiento basado en el consenso y la cooperación. La comparación de los principales indicadores pone de manifiesto que aumenta el rechazo al sexismo y la violencia de género así como el reconocimiento de haberla sufrido o ejercido. Estos resultados reflejan la necesidad de incrementar el trabajo destinado a sensibilizar a las familias sobre su papel en la superación del sexismo y la prevención de la violencia de género. En este sentido, el sexismo y la violencia no son fatalidades biológicas, sino productos culturales, en los que se reproduce un modelo social ancestral, basado en el dominio y la sumisión.

Una proposta de reflexió a l’aula sobre la igualtat de gènere (Original en catalán)
Una propuesta de reflexión en el aula sobre la igualdad de género (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 63 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Maria Elche, Santiago Yubero, Elisa Larrañaga.
2016.

El objetivo es que los adolescentes reflexionen sobre los comportamientos de igualdad. Se realizó una intervención desde la identificación de conductas discriminatorias dirigida a 55 adolescentes de entre 14 y 16 años. Se empleó un material interactivo, Miradas. Las actividades fueron de interés para los estudiantes y despertaron su motivación hacia la reflexión de comportamientos sexistas. Se concluye que trabajar a partir de situaciones que reflejan la realidad puede ser un soporte para la consolidación de igualdad.

Violència en parelles adolescents, context recreatiu i consum d’alcohol: anàlisi de les representacions lligades al gènere (Original en catalán)
Violencia en parejas adolescentes, contexto recreativo y consumo de alcohol: análisis de las representaciones ligadas al género (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 63 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Elisabete Arostegui, M. Teresa Laespada, Ioseba Iraurgi.
2016.

El presente artículo pretende analizar las representaciones ligadas al género en los episodios de violencia por parejas adolescentes y la influencia que ejerce sobre este tipo de conductas el espacio de ocio nocturno, donde es frecuente el consumo de drogas, principalmente de alcohol. Se ha desarrollado un estudio cualitativo con 47 adolescentes, de entre 16-18 años de 1er y 2º curso de Bachillerato de centros escolares de la Comunidad Autónoma del País Vasco situados en la capital de cada territorio. En cuanto a los resultados, se contextualiza y discute a partir de las narraciones de las y los adolescentes la percepción y las representaciones ligadas al género del consumo de alcohol y la violencia entre parejas adolescentes. Asimismo, se discuten posibles líneas de trabajo a partir de sus resultados.

Este curso te proporcionará conocimientos, herramientas y destrezas para la presentación exitosa de un proyecto social, en el marco de las subvenciones y licitaciones.
Cuando tienes que dar forma a una idea con la intención de elaborar un proyecto so­cial, ya sea desde la entidad/ empresa desde la que traba­jamos o por iniciativa propia/ emprendimiento, es posible que encuentres bloqueos y dificultades.
Además, estos contenidos son difíciles de encontrar desde la práctica y necesarios para formar a los y las futuras profesionales en este ámbito. No solo necesitamos no cometer errores en el proceso de presentación de un proyecto, atendiendo a legislación, fases, etc., sino que debemos conocer todos los pasos necesarios para la correcta formulación, de cara a tener un producto final de calidad, claro y coherente y conocer el proceso de inicio a fin.

Presentación del nuevo ensayo de “La Imprenta” titulado ‘Imperfecta Pedagogía de lxs Oprimidxs‘, donde 14 profesionales de la educación social han reflexionado acerca del legado del pedagogo brasileño Paulo Freire y lo (re)interpren en busca de esperanza, a través de un puzzle imperfecto hecho de sus propias experiencias.

Jornadas internacionales de la Universidad de León, Facultad de Educación, “La Educación social en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible”, que cuenta con la participación del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla y León (CEESCYL) y que se celebrarán el 17 y 18 de septiembre.