FORMACIÓN.

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Doña Begoña Fernández González

También disponible en versión Universitaria.

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Un Programa con estructura modular que presenta tres itinerarios, conducentes a titulaciones propias de la UNED, Experto Universitario con 30 créditos ECTS; Especialista Universitario con 50 ETCS y Máster en Investigación e Intervención desde la Educación Social en el Sistema Educativo, con 70 ETCS. El contenido se estructura en módulos que facilitan una formación abierta y progresiva para la adquisición de competencias generales y específicas, con la metodología propia de la UNED y herramientas para el estudio a distancia. El Programa modular comienza el 17 de enero de 2022.

El estudiante obtendrá los siguientes títulos según el itinerario en el que se matricule:

• Título de Experto/a universitario en Intervención desde la Educación Social en el Sistema Educativo: para aquellos/as estudiantes que se matriculen en el Itinerario de Experto/a.
• Título de Especialista Universitario en Diseño, Desarrollo y Evaluación de Programas de Educación Social en el Sistema Educativo: para aquellos matriculados en el Itinerario de Especialista.
• Título de Máster Universitario en Investigación de la Intervención desde la Educación Social en el sistema educativo: para aquellos matriculados en el Itinerario de Máster

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Grupo GIFI. Amaia Bravo Arteaga. Profesora Titular de Intervención Psicosocial en el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y subdirectora del Grupo de Investigación en Familia e Infancia de la misma Universidad. Ha dirigido y colaborado en proyectos de investigación especialmente vinculados al acogimiento residencial, la calidad de los servicios y la intervención con jóvenes con problemas emocionales y conductuales.

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Rosalía Montenegro Serrano. Educadora social, docente y consultora social.

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AOSLA-Gizalan. Asociación Profesional de Orientadores/as Socio Laborales

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C.A. UNED Salt/Girona

No se requiere ninguna titulación

Más información
UNED Girona
UNED Girona: C/ Sant Antoni 1 (Factoria Cultural Coma Cros).
17190 Salt Girona

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C.A. UNED-TERUEL
La Dirección Académica del mismo se encuentra en manos de D. Jose Carlos Muniesa, Director del Centro Asociado de la Uned de Teruel. Profesor de EGB, Abogado, Profesor Tutor, Mediador de Conflictos Laborales perteneciente al Servicio Aragonés de Mediación y Arbitraje (SAMA) y Arbitro de Elecciones Sindicales en la Provincia. El profesor y coordinador es Francisco Javier Mingorance Cózar, pedagogo colegiado, nº 1726 y mediador inscrito en el registro de Mediadores del Ministerio de Justicia de España y del Departament de Justicia de la Generalitat de Catalunya, Experto en prevención de la violencia contra las mujeres y Máster Universitario Internacional en OCTY, especializado en Prevención del odio, desde la interculturalidad y el trabajo de mediación comunitaria y Máster Universitario Oficial en Criminología: Delincuencia y Victimología por la Universidad Internacional de Valencia.

El curso está orientado a profesionales juristas, sociólogos, educadores sociales, criminólogos, pedagogos, integradores sociales, psicólogos, procuradores, trabajadores sociales, policías locales, mediadores comunitarios, y en general, a cualquier persona interesada, con Titulación Universitaria o en el último curso con perspectiva de finalizar la carrera en el año académico 2022/23 ó que tenga un título de Grado Superior de Formación Profesional, que por razones laborales o de cualquier otra índole, tengan la necesidad o el interés de realizar actividades de formación en materia de mediación y estén interesados en acreditarse como mediador ante el Registro de Mediadores Estatal del Ministerio de Justicia de España y también en Registros de Mediadores de algunas CCAA.

(Válido para la inscripción en el Registro de Mediadores del Ministerio de Justicia)
La Mediación se ha convertido en una herramienta fundamental para nuestra sociedad, ya que cada vez juega un papel más importante la resolución de los conflictos de forma pacífica, fomentando el mutuo acuerdo. A raíz de la entrada en vigor de la Ley 5/2012, de 6 de julio, de Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles, y la posterior aprobación del Real Decreto por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 5/2012, el 13 de diciembre de 2013, España cuenta ya con una ordenación general, en la que se marcan los requisitos necesarios para el ejercicio de la profesión.

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Envío de comunicaciones (investigación y experiencia de intervención)

COPESPA forma parte de EAPN-Asturias,  Red Europea de Lucha Contra la Pobreza en Asturias; una red de 45 entidades sociales que intervienen en Asturias con el objetivo de hacer del territorio uno más inclusivo.

Acceso al programa en este enlace

Toda la información en la Web del Congreso

El VIII Congreso de Educación Social empezó a organizarse en abril de 2016, cuando la Junta de Gobierno del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón asumió, en Sevilla, la responsabilidad de coorganizarlo. La situación de pandemia obligó a posponer la celebración del Congreso, prevista para abril de 2020.

Posteriormente diversas dificultades en el transcurso del proceso organizativo, junto con el efecto causado por la pandemia, nos ha hecho evolucionar hacia la definición de un nuevo modelo de organización y participación, que apuesta por una combinación de presencialidad y virtualidad.

Por todo ello, desde el CGCEES se ha tomado la decisión de posponer la celebración del VIII Congreso Estatal de Educación Social y realizarlo durante el primer semestre de 2022, de forma descentralizada, en diferentes territorios.

Francisca Tormo Fernández. Coordinadora de la SP. Igualdad y Género del CPESRM. Presenta y modera.

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Documentos y programa en pdf en este enlace

A càrrec de: Arnau Careta Plans, diplomat en Educació Social i Llicenciat en Psicopedagogia. Postgrau en Educació Sistèmica i Multidimensional. Màster en Anàlisi Modern (en formació). Educador en Temps Lliure. Supervisor i formador d’equips i professionals dels àmbits educatiu i social. Raül Martínez Anglí, diplomat en Educació Social per la Universitat de Barcelona. Màster en Psicoterapia Analítica Grupal per la Universitat de Deusto-OMIE. Format en teràpia familiar sistèmica al Centro de Terapia Familiar y de Pareja – KINE i en teatre d’intervenció social al Forn de Teatre Pa’tothom.

Núria Ferrer i Santanach, educadora social (col·legiada 8446), pedagoga (col·legiada 948). Màster en models i estratègies d’acció social i educativa en la infància i adolescència, i doctorat en Educació; amb 14 anys d’experiència en l’àmbit dels serveis socials locals. Membre actiu del CEESC des de fa vuit anys i col·laboradora de l’Escola d’Administració Pública durant nou anys. Actualment, treballa de formadora, coach i consultora, i de professora associada a la Universitat de Girona (estudis d’Educació Social i Pedagogia).

A càrrec de: Alejandro Sanz, agile team coach, facilitador de design sprint i estructures alliberadores. Daniela Patricia Almirón, advocada, mediadora, consultora en gestió de conflictes, coordinadora parental, cybermediadora, cronista de premsa i radio.

Núria Ferrer i Santanach, educadora social (col·legiada 8446), pedagoga (col·legiada 948). Màster en models i estratègies d’acció social i educativa en la infància i adolescència, i doctorat en Educació; amb 14 anys d’experiència en l’àmbit dels serveis socials locals. Membre actiu del CEESC des de fa vuit anys i col·laboradora de l’Escola d’Administració Pública durant nou anys. Actualment, treballa de formadora, coach i consultora, i de professora associada a la Universitat de Girona (estudis d’Educació Social i Pedagogia).

Raquel Linares, psicòloga clínica especialista en el tractament i la prevenció dels trastorns de la conducta alimentària i la salut mental d’inici en l’etapa adolescent. Javi Feliz, psicòleg clínic i criminòleg, especialista en Trastorns de la Conducta. Alex Dencàs, psicòleg clínic especialista en Trastorns de la Conducta i Addiccions.

1)  ¿Qué es el emprendimiento social? Contexto laboral, económico y social.
2) Proceso y pensamiento del emprendedor/a. Análisis de nuestros perfiles como
emprendedores. Desarrollo de metodologías de autoconocimiento. Prejuicios y
retos.
3) Fase de creación y planificación. Técnicas de generación de oportunidades e
ideas. Business Model Canvas Social. Técnicas de creatividad y discusión.
Metodologías de trabajo ágiles aplicadas a la Educación Social.
4) Fase de validación. Creación de tu MVP Social. Testeo del modelo.
5) Gestión básica de tu proyecto. Estructura, financiamiento y plan de empresa.
6) Gestión emocional de los/as emprendedores/as sociales. Red de apoyo. Recursos y herramientas.
7) Recursos prácticos para tu proyecto. Nuestros imprescindibles des de la
experiencia.

Rosalía Montenegro, educadora social, especializada en colectivos en situación de vulnerabilidad social. Máster en Responsabilidad Social con especialización en economía social y derechos humanos. Formada en investigación social aplicada. Fundadora y Directora de Factoría Social. Docente y consultora de proyectos sociales para el Tercer Sector Social y Administración Pública.

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Nuria Ferrer y Santanach, educadora social (colegiada 8446), pedagoga (colegiada 948). Master en modelos y estrategias de acción social y educativa en la infancia y adolescencia, y doctorado en Educación; con 14 años de experiencia en el ámbito de los servicios sociales locales. Miembro activo del CEESC desde hace ocho años y colaboradora de la Escuela de Administración Pública durante nueve años. Actualmente, trabaja de formadora, coach y consultora, y de profesora asociada en la Universidad de Girona (estudios de Educación Social y Pedagogía).

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A cargo de: Raquel López, educadores social en el Centro Penitenciario Quatre Camins, Anna Maria Torres, educadora social en el Centro Penitenciario Quatre Camins, y Anna Maria Sanjuan, educadora social. Subdirección General de Programas de Rehabilitación y Sanidad.

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A cargo de: Equipo SEER, referentes en Cataluña tanto en el ámbito formativo como en la intervención a todos los niveles del Programa PDA Bullying (prevención, detección, actuación).