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Reseña de Tesis Doctoral: “El desempeño profesional del educador y la educadora social: Funciones, competencias y creencias de autoeficacia”

Reseña de libro publicada en el nº 28 de RES, Revista de Educación Social.

La tesis completa puede descargarse desde el siguiente enlace 
Autora: Ana María Álvarez Fernández (Universidad Autónoma de Madrid –UAM–) 2017.

Y un resumen de: Resumen Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo

Las funciones, las competencias y el concepto de autoeficacia son tratados en esta tesis de la UAM, sobre la profesión de educador/a social. Una tendencia actual en Educación Social es autocuestionase como profesional en casos que podríamos haber resuelto mejor o con un enfoque distinto: “¿Cómo ser educador/a y no morir en el intento?” Fue el lema del carnaval de blogs del CEESC – Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Cataluña – y “Blancas juegan y ganan”, el reciente libro de Joan Dueñas en que equipara a la profesión con una partida de ajedrez, dónde las fichas negras son los prejuicios del profesional y las blancas las potencialidades.

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