RECURSOS.

Model per analitzar experiències i projectes des de la perspectiva de la resiliència socioeducativa comunitària (Original en catalán)
Modelo para analizar experiencias y proyectos desde la perspectiva de la resiliencia socioeducativa comunitaria (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 82 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: M Carme Montserrat, Moisès Esteban-Guitart, Edgar Iglesias, Josan Langarita, Carolina Martí, Myrte Monseny, Maria Pallisera, Anna Planas, Carolina Puyaltó, Pere Soler-Masó, Carme Trull-Oliva.
2022.

Este estudio se enmarca en la resiliencia socioeducativa comunitaria, centrada en analizar la implicación de agentes sociales y educativos en el diseño e implementación de propuestas sociales y educativas para hacer frente a situaciones de adversidad como la ocasionada por la Covid-19. Los objetivos han sido identificar prácticas resilientes relacionadas con niños y jóvenes en 5 territorios de Cataluña (Celrà, Ciutat Vella de Barcelona, ​​Gerona, Olot y Palafrugell), y aportar medidas específicas de evaluación y promoción de prácticas que potencien procesos de resiliencia socioeducativa comunitaria. El enfoque metodológico ha sido mixto mediante: un cuestionario dirigido a niños y adolescentes (10-17 años) (N=1.216) y jóvenes (18-29) (N=115), una recopilación de 93 prácticas resilientes con 30 entrevistas a sus referentes y 5 grupos de discusión (N=36). Se presentan los principales resultados, así como la explicación de un modelo de análisis que permita conocer, analizar y potenciar las prácticas resilientes de una comunidad. Éste se ha operativizado agrupando 20 indicadores en tres dimensiones: Acompañamiento y personalización, Acción colectiva y capital social y Acciones de comunicación. Es una guía práctica, en formato de lista de verificación, orientada a la toma de decisiones para potenciar la resiliencia socioeducativa y dirigida a profesionales, instancias políticas y miembros del tejido asociativo.