RECURSOS.

La identitat professional: què haurien d’aportar els àmbits i els col·lectius més enllà d’on i amb qui? (Original en catalán)
Artículo publicado en el nº 25 de la Revista QES – Quaderns d’Educació Social
Autoría: César Haba Giménez.
2023.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Catalunya / Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

Catalán: Aquest article té per objecte reflexionar sobre el paper que exerceixen els àmbits i col·lectius en la identificació del grup professional d’educadores i educadors socials. Una aproximació crítica implementada des del discurs sobre les professions, concretament des del model per a l’estudi de la professionalització de l’Educació Social que ja va avançar el professor Sáez Carreras al V Congrés Estatal d’Educadores i Educadors Socials. Una proposta basada en els actors, recursos i estratègies que han possibilitat a les professions assolir reconeixement i notorietat, més enllà d’on i amb qui treballen.

Castellano: Este artículo tiene por objeto reflexionar sobre el papel que desempeñan los ámbitos y colectivos en la identificación del grupo profesional de educadoras y educadores sociales. Una aproximación crítica implementada desde el discurso sobre las profesiones, concretamente desde el modelo para el estudio de la profesionalización de la Educación Social que ya avanzó el profesor Sáez Carreras en el V Congreso Estatal de Educadoras y Educadores Sociales. Una propuesta basada en los actores, recursos y estrategias que han posibilitado a las profesiones lograr reconocimiento y notoriedad, más allá de dónde y con quién trabajan.