RECURSOS.

Artículo publicado en el nº 83 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Cathia Alves.
2024.

Resultado de una investigación de campo, este estudio aborda cómo se cruzan la temática género y ocio en el ámbito del proyecto Banca da Ciência en los institutos federalesdel Estado de São Paulo, Brasil. La metodología de investigación recurrió a la revisión bibliográfica y la aplicación de un cuestionario a veinticinco estudiantes que integran el proyecto en tres unidades diferentes. Los resultados de esta investigación mostraron que los estudiantes consideran el proyecto como una acción de ocio educativo para las comunidades y grupos que participan como público objetivo atendido y que, además, se divierten como monitores, aprendiendo experimentos y conceptos a los que muchas veces no tienen acceso en su vida diaria. En cuanto al género, notamos posicionamientos revolucionarios sobre la comprensión del género como una construcción cultural y un elemento complejo que involucra deseos, sexualidades, sexo y afectividades.