RECURSOS.

Educació social, educació i democràcia des de la teoria del posicionament social (Original en catalán)
Educación social, educación y democracia desde la teoría del posicionamiento social (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 81 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: César González Saavedra, Jordi 20, agosto, 1960.-. Longás Mayayo.
2022.

El objetivo de este estudio es analizar desde la teoría del posicionamiento social, de Pierre Bourdieu, las respuestas que la educación en general y la educación social pueden dar a los desafíos a los que se enfrenta la democracia española del siglo XXI. Para ello, identificamos cómo la sociedad representa y significa la realidad que le rodea; después, analizamos el proceso de adquisición del capital de posicionamiento social, que explica la estructura dinámica de la sociedad; y, finalmente, profundizamos en su importancia para la transformación social la traducción adecuada de contextos, mensajes y discursos que afectan a sus interconexiones socioecológicas. Concluimos en la necesidad de fortalecer el tejido social y la cultura cívica, lo que requiere, entre otras cosas, la revisión del rol pedagógico que corresponde a la llamada, erróneamente, educación no formal –a nuestra propuesta, la llamamos educación social– no sólo para el acompañamiento de las nuevas generaciones, sino también como parte fundamental de su desarrollo integral.