Del acompañamiento, el cambio y la transformación narrativa. Educar para la autonomía y la autogestión en contextos de solidaridad

Artículo publicado en el nº 33 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Mario Viché González.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial. Editor Mario Viché.
Enero de 2021.

Tras una historia reciente basada en representaciones dirigistas y “bancarias”, en pleno siglo XXI, la Educación Social se nos presenta como una acción social colaborativa que, fundamentada en la dignidad y el respeto a la persona humana, tiene como objetivo promover la autonomía de la persona, el bienestar subjetivo y la consolidación de redes de convivencialidad. En este sentido el acompañamiento, la dialogicidad, la mediación y la transformación narrativa se convierten en estrategias imprescindibles para la práctica de una Educación Social emancipadora.