RECURSOS.

Control, categories socials i interseccionalitat: repensant la pràctica de l’educació social (Original en catalán)
Artículo publicado en el nº 23 de la Revista QES – Quaderns d’Educació Social
Autoría: Cristian Carrer, Patricia Aljama.
2021.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Catalunya / Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

Catalán: Les professionals de l’educació social intervenen amb subjectes que s’identi­fiquen amb diverses categories socials que s’entrecreuen i que poden esdeve­nir opressores. Aquest article reflexio­na al voltant de la pràctica professional com a element d’un dispositiu gover­namental que incideix sobre els pro­cessos de subjectivació.

Castellano: Las profesionales de la educación social intervienen con sujetos que se identifican con diversas categorías sociales que se cruzan y que pueden convertirse en opresoras. Este artículo reflexiona en torno a la práctica profesional como elemento de un dispositivo gubernamental que incide sobre los procesos de subjetivación.