Èxit escolar i coresponsabilitat educativa: avaluació del programa d’acompanyament a l’èxit educatiu de la Fundació Catalunya-La Pedrera (Original en catalán)
Éxito escolar y corresponsabilidad educativa: evaluación del programa de acompañamiento al éxito educativo de la Fundación Catalunya-La Pedrera (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 60 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Jordi Longás Mayayo, Eduard Longás Mayayo, Teresa Hernández Morlans, Elisabet Vinagre García.
2015.
El artículo presenta la evaluación de impacto de un programa de acompañamiento educativo implementado en Cataluña en el que han participado 495 niños y adolescentes de 13 municipios. Los resultados presentan, mediante un análisis estadístico descriptivo, la percepción de impacto de los grupos de interés, las valoraciones de los objetivos alcanzados y los rendimientos académicos. La valoración es positiva, obteniéndose rendimientos superiores a las medias de fracaso escolar de los estudios de alcance nacional empleados como referencia. La investigación pone en valor el interés de los programas de acompañamiento a la escolaridad siempre que cumplan requisitos de calidad intrínseca y trabajo en territorio, en un tipo de programas que, dada la realidad educativa del país, pueden ser emergentes para educación social.
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