RECURSOS.

Límits i possibilitats de l’acció pedagògica en educació solcial (Original en catalán)
Límites y posibilidades de la acción pedagógica en educación social (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 25 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Jesús Vilar Martín, Jordi Planella i Ribera, M. del Mar Galceran Peiró.
2003.

En las siguientes páginas se argumenta la necesidad de analizar cómo se utiliza la expresión “acción educativa”. El objetivo de esta argumentación es construir unos límites más o menos precisos que faciliten la identificación de lo que podemos esperar de un servicio dedicado a la educación. A efectos de este análisis, describimos 6 trampas que un profesional y su equipo deben evitar. Finalmente, describimos 6 perspectivas desde las cuales se puede obtener un conocimiento detallado del potencial educativo de un servicio.