Como hemos informado con anterioridad sobre la próxima titulación de Educación Social en Aragón (A punto de ser aprobada la titulación de Grado en Educación Social en la Universidad San Jorge en Aragón), ya es una realidad para el curso 2026-2027.
La Web de la Universidad San Jorge, recoge ya el grado de Educación Social para el curso 2026-2027:
«Educación Social
El grado en Educación Social, que comenzará a impartirse en el curso 2026-2027, refuerza la oferta de la Universidad San Jorge en el área de Educación, en la que ya se imparten los grados en Educación Infantil, Educación Primaria y la doble titulación de ambas.
Uno de los objetivos principales de este título es formar profesionales con los conocimientos necesarios para generar acciones mediadoras que promuevan la inclusión social y cultural y el desarrollo personal y comunitario.
Para ello, el plan de estudios pone especial énfasis en que los titulados en este grado puedan hacer un acompañamiento educativo integral de los procesos de participación, integración y socialización, y promuevan la convivencia cívica, la justicia social y la igualdad de oportunidades.
Agentes del cambio
Los educadores sociales son agentes del cambio que abordan las necesidades de diferentes grupos sociales, como niños, jóvenes, personas mayores y colectivos en riesgo de exclusión, para prevenir situaciones de vulnerabilidad, fomentar su participación y mejorar sus condiciones de vida.
Pueden desempeñar su trabajo en centros educativos, centros de salud, instituciones penitenciarias, ONG y asociaciones de carácter social, como por ejemplo las que se dedican a la cooperación al desarrollo, poniendo en marcha programas relacionados con los servicios sociales, la inserción laboral, la cultura y el desarrollo comunitario, entre otros.
Menciones
En este contexto, los estudiantes podrán elegir entre dos menciones, una en Intervención Socioeducativa con Infancias y Adolescencias y otra en Acción Socioeducativa: Movimientos Migratorios y Cooperación Internacional.
La primera de ellas profundiza en el conocimiento de los agentes, recursos y procesos que definen el trabajo socioeducativo en el contexto de la infancia y la adolescencia, adoptando una perspectiva integral de su educación en todos y cada uno de los ámbitos de la vida.
La segunda mención potencia el desarrollo de capacidades críticas, reflexivas y de responsabilidad ética tanto en el análisis de las realidades sociales, complejas e interculturales, como en la investigación pedagógico-social y en la acción socioeducativa. De esta manera, se favorece la gestión y coordinación de instituciones y entidades educativas y la adquisición de herramientas que permitan mejorar la calidad de vida de estos colectivos.
No obstante, la elección de una de estas dos menciones es opcional, pudiendo completar el grado sin necesidad de seguir un itinerario especializado».
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