El Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC) informa en su Web de la inauguración de su nueva sede:
«Inauguramos la nueva sede del CEESC: un espacio compartido, abierto y con vocación comunitaria»
«Ayer, 28 de mayo de 2025, el CEESC celebramos el acto de inauguración oficial de su nueva sede, ubicada en la Fundació Carulla. Aunque hace un tiempo que el Colegio ha empezado a trabajar, este acto ha querido simbolizar el inicio de una nueva etapa, con el convencimiento de que los espacios que habitamos condicionan y potencian nuestra acción educativa y comunitaria.
El acto contó con una numerosa asistencia de personas colegiadas, profesionales del sector, así como representantes políticos y otras entidades e instituciones.
Un espacio para generar contextos
Desde el primer momento, la nueva sede del CEESC ha pensado como un espacio vivo, abierto y compartido. En palabras del presidente del CEESC, Marc Queralt, «el CEESC está en movimiento constante», y esta nueva etapa refleja este dinamismo. «Hoy damos el pistoletazo de salida a algo que empezó hace tiempo», dijo, destacando que el objetivo no era sólo encontrar un espacio físico, sino un lugar que conectara con los valores de la profesión: «Nuestro trabajo tiene que ver con generar contextos, con el trabajo comunitario, con la interacción. Y este espacio nos lo permite».
La directora de la Fundación Carulla, Marta Esteve, dio la bienvenida a la comunidad del CEESC con palabras llenas de calidez: “Esta es su casa”, afirmando que la suma de miradas y experiencias desde diferentes disciplinas permite llegar más lejos.
Una mirada profunda a los espacios: intervención de Itziar González
La arquitecta y urbanista social Itziar González Virós ofreció una reflexión inspiradora que abrió el acto y que resonó a lo largo de toda la jornada. Hizo hincapié en el significado de los espacios que habitamos y en la relación que establecemos, especialmente cuando hablamos de un colectivo como el de la educación social, estrechamente ligado al territorio, a las personas ya los vínculos.
Señaló que «es importante reconocer que quien nos acoge, desplaza cosas propias», haciendo referencia a la importancia de generar una convivencia respetuosa cuando se ocupa un espacio compartido. También invitó a empezar a hablar de los espacios desde una “dimensión multisensorial”, poniendo de relieve que las condiciones físicas, emocionales y simbólicas de un espacio influyen en cómo nos sentimos y cómo actuamos.
González subrayó que «es fundamental que las personas sientan que forman parte de una comunidad. Sentirse parte de algo ayuda a situarse». Esta idea encaja plenamente con lo que representa la nueva sede del CEESC: un sitio para reconocerse, compartir y transformar. Un espacio desde el que generar acción colectiva y sentido de pertenencia.
Mesa redonda: los espacios como herramienta socioeducativa
En la mesa redonda varias voces del mundo educativo, comunitario y de la arquitectura y el diseño, dialogaron en torno a los espacios como herramienta de transformación social y educativa.
Antonio Rosa, educador social y antropólogo, puso de relieve que «son las personas quienes definen los espacios», y recordó que muchos de los lugares donde intervienen los y las educadoras sociales no han sido pensados para acoger acción educativa. Destacó la importancia de identificar el conflicto y la gobernanza como elementos estructurales.
Anaïs Esmerado, investigadora en diseño social, defendió que hay que adquirir herramientas para “hacerte hogar donde quiera que vayas”, mientras que Sandra Guiu, interiorista y decana del CODIC, reivindicó espacios diseñados desde la funcionalidad y la relación: “No se trata de hacer espacios bonitos, sino útiles para personas en la propia definición.
Desde el público, se abrió un diálogo vivo con preguntas, como la de una joven asistente que cuestionó cómo hacer llegar las prácticas innovadoras a los y las profesionales de base. Xavi Campos, director del equipo de gerencia del CEESC, recogió esta inquietud remarcando que «una de las responsabilidades del Colegio es acompañar los recorridos vitales y profesionales de las educadoras y educadores sociales». Y concluyó: «Tenemos la mala costumbre de no contarnos. Y una manera de hacerlo es desde la multidisciplinariedad».
Visita, teatro y brindis: una celebración colectiva
Una vez terminada la mesa redonda, las personas asistentes pudieron realizar una visita guiada por toda la nueva sede, una oportunidad para descubrir los diferentes espacios de trabajo y encuentro del Colegio. Esta visita contó con la colaboración del grupo de teatro amateur Farandulacis, que dinamizó el recorrido con pequeñas intervenciones humorísticas, aportando un toque lúdico y reflexivo a la experiencia.
La jornada acabó con un sketch humorístico en la terraza, un espacio emblemático de la nueva sede que simboliza apertura, horizonte y comunidad. Allí se hizo un brindis colectivo con productos de L’Olivera para celebrar este nuevo comienzo y para agradecer la presencia e implicación de todas las personas asistentes.
Esta inauguración ha sido, en definitiva, una oportunidad para pensarnos como colectivo profesional Un espacio al servicio de las educadoras y educadores sociales y de la sociedad que queremos construir. ¡Ahora sólo falta que se lo hagáis vuestro!».
Información original en catalán
Mi lista de recursos