ACTUALIDAD.

17.40 h – Presentación del informe «Diferencias entre los perfiles profesionales de la Educación Social y de la Integración Social», a cargo de dos miembros del grupo de trabajo que ha elaborado el documento:

• Carme Panchón Iglesias, colegiada 27. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación.
• Marta Fité, colegiada 791, secretaria de la Junta de Gobierno del CEESC.

18.00 h – Mesa redonda de experiencias y buenas prácticas con la participación de:

• Ana Blasco y Nuri Salamó, educadoras sociales del Servicio de intervención socioeducativa no residencial (SIS) del Consejo Comarcal de El Baix Ebre.
• Paula Gascó, integradora social del SIS del Consejo Comarcal de El Montsià.
• Noemí del Prado, psicóloga clínica, y Gerard Blanch Serra, colegiado 11802, educador social. Profesionales de la Unidad Terapéutica del Centro Educativo Els Til·lers (Parque Sanitario San Juan de Dios), Parets del Vallès.
• Ingrid Castell Cabanes, educadora social, y Gemma Querol Vilaubí, integradora social.

Dinamiza Laura Aubeso, colegiada 9340, Presidenta del CEESC en Terres de l’Ebre y vocal de la Junta de Gobierno.

18.45 h – Turno abierto de palabras

19.25 h – Cierre

La iniciativa nace de la necesidad, cada vez más presente en los servicios y equipos de trabajo, de clarificar las funciones y responsabilidades de dos perfiles que a menudo comparten espacios de intervención en ámbitos como la infancia y la adolescencia, la salud mental o la atención a personas en situación de vulnerabilidad. En este contexto, el documento propone una guía orientada tanto a profesionales como a entidades para definir mejor estos roles y favorecer una práctica más coordinada y efectiva.

Desde esta perspectiva, la jornada pondrá de relieve las diferencias pero también las complementariedades entre ambas figuras. Por un lado, el educador/a social se configura como el profesional que, desde una intencionalidad pedagógica y una mirada global, diseña y orienta los procesos de intervención socioeducativa, con el objetivo de promover el desarrollo personal, la inclusión social y el ejercicio de los derechos de ciudadanía. Su acción se sustenta en una perspectiva relacional que entiende los vínculos y las interacciones como elementos clave para la transformación social.

Por otra parte, el integrador/a social desarrolla una tarea esencial en la aplicación práctica de estas intervenciones, con un enfoque más concreto y orientado al acompañamiento en el día a día. Su trabajo se centra en facilitar procesos de inclusión, fomentar la autonomía y dar respuesta a necesidades específicas, a menudo en coordinación con otros profesionales de referencia.

Más allá de la definición teórica, la jornada pretende generar un espacio de diálogo e intercambio a partir de experiencias reales de trabajo conjunto entre ambos perfiles. Así, se pondrá el foco en las buenas prácticas, retos compartidos y oportunidades que surgen de la colaboración, con la voluntad de reforzar una mirada complementaria que mejore la calidad de la intervención socioeducativa.

El acto se plantea, pues, como una oportunidad para reflexionar colectivamente, compartir conocimiento y avanzar hacia una definición más clara y consensuada de los roles profesionales, en beneficio tanto de los equipos como de las personas y comunidades con las que se trabaja.