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Firmado convenio entre la Universidad Jaime I el El COEESCV

22/05/2019 - Comunidad Valenciana


Información del Col·legi Oficial d’Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana (CEEESCV):
 

La Universitat Jaume I y el Col·legi Oficial d’Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana (CEEESCV) firman un convenio marco de colaboración.

El acuerdo servirá para promover la participación y cooperación entre ambas entidades.

La rectora de la Universidad Jaume I, Eva Alcón, y la Col·legi Oficial d’Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana (CEEESCV), Norma Gozálvez, han firmado un convenio de colaboración entre ambas entidades. En la firma también han asistido la vicerrectora de Estudiantes y Compromiso Social, Inmaculada Rodríguez; el profesor del Departamento de Psicología Evolutiva, Educativa, Social y Metodología, Francisco García Bacete; el vicepresidente y la vocal de junta del COEESCV, Gilbert García Petra Marta Mallén, respectivamente.

Norma Gozálvez afirmó que el convenio era un objetivo al que aspiraba el Colegio para poder colaborar de forma activa con la Universidad y poder llevar a cabo iniciativas como posibles investigaciones sobre educación social. Además, ha querido poner de relieve que la firma del convenio «puede abrir la puerta para trabajar en el ámbito de los másters que ofrece la UJI, o emprender otras acciones con, por ejemplo, la Fundación Isonomía».

Por su parte, la rectora destacó que este acuerdo permitirá a la UJI «una colaboración en aspectos como la formación o la investigación, sobre todo en el área de conocimiento de la psicología y también en otras acciones más específicas».

El convenio servirá como marco de colaboración para trabajar conjuntamente en actividades académicas y profesionales y regular la cooperación entre ambas entidades. En este sentido, se especifica el favorecimiento del uso de las instalaciones y recursos del Colegio para los docentes de la Universidad implicados en la disciplina de la educación social y, al revés, favorecer la uso de las instalaciones de la Universidad para las actividades culturales y formativas que organice el COEESCV. Del mismo modo, se especifica la cooperación en cuanto a proyectos de investigación y el desarrollo de programas y acciones formativas específicas para los profesionales del ámbito de la educación social".


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Información en el diario Levante

 


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Curso COPPESCAN de Programación Neurolingüística (PNL)

21/05/2019 - Cantabria


Información del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Cantabria (COPEESCAN):

"La segunda formación preparada por COPEESCAN, para este 2019. Se trata de un curso de "Programación Neurolingüística (PNL)", donde podrás aprender a mejorar tu comunicación y, a cumplir tus propósitos y objetivos.

A continuación se detalla toda la información necesaria.

DÍAS:  31 de mayo y 1, 7 y 8 de junio.

LUGAR: "CAD Santander".

HORARIO:  de 16:30h a 21:00 h los viernes y, de 10:00h a 18:30h los sábados.

INSCRIPCIÓN GRATUITA
en el correo del Colegio:  copeescan@copeescan.es  adjuntando la solicitud de inscripción en tiempo y forma.

PLAZAS LIMITADAS.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: hasta el  29 de mayo.

Toda la información necesaria la puedes encontar en http://www.copeescan.es/index.php/formacion/formacion-2019/pnl

No pierdas la oportunidad de formarte de manera totalmente gratuita, pudiendo además compartir el día y la experiencia con otros profesionales. Además, si te animas, puedes disfrutar, también, de un momento más distendido durante la comida, haciendo aún más social nuestra formación".


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Seminario de educación social en el sistema de servicios sociales de Andalucía

20/05/2019 - Andalucía


Información del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA):

SEMINARIO DE EDUCACIÓN SOCIAL EN EL SISTEMA DE SERVICIOS SOCIALES DE ANDALUCÍA
 
"El pasado sábado, día 18 de mayo tuvo lugar un Seminario de Educación Social centrado el ámbito de los Servicios Sociales Comunitarios y Equipos de Tratamiento Familiar en el que participaron educadoras y educadores sociales con larga trayectoria y experiencia en este ámbito, de distintas provincias de Andalucía.

Este encuentro surge de la necesidad de visualizar y actualizar nuestra presencia profesional en los Servicios Sociales Comunitarios y Equipos de Tratamiento Familiar tras la reciente aprobación de la Ley de Servicios Sociales de Andalucía, el Mapa de Servicios Sociales y el Catálogo de prestaciones, entre otras medidas.

Se analizaron los resultados del cuestionario remitido desde CoPESA a las personas colegiadas que trabajan en este ámbito y se reflexionó sobre la situación actual de nuestra profesión, constatando las dificultades que tenemos para realizar nuestra labor.

Se constató la necesidad de desarrollar estos encuentros de trabajo de CoPESA en todas las provincias de Andalucía para compartir entre las y los profesionales el conocimiento, las experiencias y herramientas que algunas provincias están generando. Existe la necesidad de visualizar las competencias y las funciones de nuestra profesión en los Servicios Sociales Comunitarios, así como reivindicar la función que, tras la nueva ley, ha perdido la prevención y el trabajo con determinadas franjas de población, como por ejemplo la adolescencia y otros grupos de edad de la ciudadanía.

El Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Andalucía continuará reivindicando la complementariedad entre las y los profesionales y la intervención social y educativa desde el equipo multidisciplinar, como una de las principales fortalezas en la respuesta integral para la ciudadanía."
 
 

 

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Cambio denominación Educadores por Educadores Sociales en Gobierno de Aragón

18/05/2019 - Aragón

 

Artículo cuarto. Modificación del Decreto 96/2005, de 10 de mayo , del Gobierno de Aragón, por el que se crea la Clase de Especialidad de Educadores y se reordenan otras clases de especialidad de funcionarios de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Se modifica la denominación atribuida a la Clase de Especialidad "Educadores" en el Decreto 96/2005, de 10 de mayo , del Gobierno de Aragón, por el que se crea la Clase de Especialidad de Educadores y se reordenan otras clases de especialidad de funcionarios de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, por la denominación "Educadores Sociales".

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Comunicado del CEESC en referencia a los incidentes contra la apertura de un nuevo centro de acogida para jóvenes migrantes sin referentes familiares

18/05/2019 - Cataluña


Información del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC):
 

Comunicado del CEESC en referencia a los incidentes contra la apertura de un nuevo centro de acogida para jóvenes migrantes sin referentes familiares

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Acceso al comunicado

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"Emitimos este comunicado en respuesta a los incidentes que tuvieron lugar en Rubí el pasado 14 de mayo, por la manifestación de vecinas y vecinas de Rubí ante la presencia de la Sra. Esther Cabanes, directora de la DGAIA, en contra de la apertura de acogida para jóvenes migrantes sin referentes familiares.

En primer lugar, y dirigiéndonos a la Ilustrísima alcaldesa de Rubí, la Sra. Ana María Martínez, nos gustaría recordarle la responsabilidad que, el pasado 1 de abril, los partidos políticos convinieron, firmando un acuerdo donde se comprometían a no utilizar los migrantes como herramienta para hacer campaña electoral, ya que este hecho ponía en peligro el correcto y libre desarrollo de la vida de personas con una situación de alta vulnerabilidad.

Por otra parte, desde el CEESC volvemos a hacer un llamamiento público a la DGAIA, para poder sentarse a hablar, debatir y reconsiderar ciertas praxis y tratamientos que se están haciendo en una situación tan delicada como la que estamos viviendo en el sistema de protección a la infancia y la adolescencia.

Concretamente, en la situación de los jóvenes migrantes sin referentes familiares consideramos que:

  • Hay que hacer un trabajo comunitario de sensibilización previa a la sociedad en general, pero especialmente en aquellos municipios donde haya presencia de estos servicios / centros.
     
  • Hay que generar espacios de encuentro entre las diferentes realidades y agentes sociales de los municipios con el fin de interpelarles y que se hagan propia una necesidad social de acogida, generando así un trabajo en red, que produzca y reivindique proyectos educativos sólidos en sintonía con la comunidad, haciendo una lectura adecuada y cuidadosa. Unos proyectos educativos que permitan la plena integración a la idiosincrasia local, respetando las particulares individuales de estos adolescentes.
     

Es de vital importancia que este trabajo se haga efectiva con anterioridad a la apertura de un centro, para poder ofrecer proyectos comunitarios concienciados y consensuados y no desconocidos e impuestos.

Por otra parte, queremos recordar la importancia de dotar a estos servicios / centros de las ratios de profesionales adecuadas, así como de las categorías laborales adecuadas y las pertinentes condiciones contractuales según la Cartera de Servicios. Al CEESC nos llegan informaciones que apuntan a que no siempre se respetan ni en número ni en calificación las correlaciones profesional / niño establecidas.

Recordemos que es la figura de la educadora y el educador social que encarna las aptitudes competenciales para la praxis de estos encargos, sin que ello sea motivo de menospreciar el trabajo en red con otros oficios y colegios del campo social.

Es por estos motivos que llamamos a la DGAIA, porque nos emplace a un espacio de trabajo que incorpore también la voz de las administraciones locales, así como la de los jóvenes que han vivido un proceso migratorio durante la infancia y que han constituido su propia asociación (Asociación ExMenas). Una voz, esta última, aunque demasiado ignorada.

Por último, nuestro Colegio aprovecha este manifiesto como altavoz para hacernos propias las palabras y el mensaje que ayer y en rueda de prensa emitió la asociación ExMenas: "sólo tejiendo puentes podremos vivir entre iguales".
 

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Acceso al comunicado

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Ciclo de formación Crear futuro CPESRM

18/05/2019 - Región de Murcia


El Área de formación del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia (CPESRM), en colaboración con RED.es, se ha organizado el ciclo formativo CREAR FUTURO cuyo objetivo es el de actualizar la formación e incorporar las competencias digitales para mejorar su desarrollo profesional o su situación laboral.

El ciclo está compuesto por 4 acciones individuales:

Todos los cursos son gratuitos y con plazas muy reducidas. Dirigido tanto a profesionales en activo como en situación de desempleo.

Las actuaciones de este programa están cofinanciadas por el Fondo Social Europeo (FSE) para el periodo 2014-2020 con cargo al Programa Operativo de Empleo, Formación y Educación (POEFE)

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Junta de Gobierno del CGCEES en Asturias

11/05/2019 - Estado


Durante el fin de semana del 10, 11 y 12 de marzo, como hemos informado anteriomente, se encuentra reunida en Oviedo la Junta de Gobierno del Consejo General de Colegios de Educadora y Educadores Sociales (CGCEES)

Durante la tarde del viernes se estuvo trabajando en temas relacionados con el próximo congreso de Educación Social, que se realizará en 2020 en Aragón.

Los Congresos de Educación Social celebrados vienen suponiendo un importante encuentro de la profesión y un importante intercambio de opinión y producción de contenidos.

Tras la celebración de los congresos en Murcia, Madrid, Barcelona, Saniago, Toledo, Valencia y Sevilla, llega el turno a Aragón, con el VIII Congreso, que está previsto que se realice el 16, 17 ,18 de abril de 2018 y que supone un importante reto de trabajo y organización. En esta ocación el territorio encargado de su acogida es el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón (CEESAragón)

La reunión de la Junta de Gobierno del CGCEES durante el sábado 11, en la mañana, viene trabajando en protocolos internos de trabajo y definición de grupos de trabajo.

Durante el fin de semana se trabajará, entre otros, con temas relacionados con la preparación de la próxima Escuela de Otoño de Educación Social.

Organización, eventos, representación, coordinación... Desde aquí nuestra palabra de ánimo en el esfuerzo de seguir construyendo Educación Social.
 


 

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Encuentro de las Juntas de Gobierno de COPESPA y CGCEES

11/05/2019 - Principado de Asturias


Con motivo de la reunión de la Junta de Gobierno del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educaores Sociales (CGCEES) que se celebra en Oviedo durante el fin de semana del 10 al 12 de mayo, se realiza, igualmente, un encuentro de trabajo con la Junta de Gobierno del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales del Principado de Asturias (COPESPA).

Este encuentro tiene por finalidad intercambiar información, situación y proyectos de ambas entidades, así como analizar y fortalecer la situación de este colegio profesional.

 





(Flor González, Presidenta de COPESPA:
"Es el momento de generar un proceso constructivo y que crezca el Colegio Profesional)
 



(Lourdes Menacho, Presidenta del CGCEES:
"La vida colegial pasa, en ocasiones, por procesos complicados, pero generando alianzas se puede avanzar y construir nuevos espacios")

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Celebradas las Jornadas La Educación Social en las Instituciones Penitenciarias: la necesidad de su incorporación y profesionalización

08/05/2019 - Estado


Como adelantemos e informamos anteriormente de su convocatoria y programa, el día 7 de mayo de 2019,  se celebró en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga las Jornadas  “La Educación Social en las Instituciones Penitenciarias: la necesidad de su incorporación y profesionalización”.

Esta actividad despertó la inquietud, el interés y la motivación del alumnado del Grado de Educación Social, profesorado de la Facultad y profesionales del ámbito de las Instituciones Penitenciarias y de la Educación Social. Fue todo un éxito de asistencia y participación.

Las Jornadas han estado organizadas por el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES), en colaboración con Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA), y la Facultad de Ciencias de la Educación de Málaga, estando enmarcadas dentro del Plan de Trabajo  aprobado en la Asamblea General, y teniendo entre sus objetivos visibilizar la situación de la Educación Social, así como sensibilizar sobre la necesidad de incorporación de las educadoras y los educadores sociales en el sistema penitenciario, a través de distintas acciones, como, entre ellas, la organización de seminarios y jornadas que generen debate sobre esta necesidad y sobre la reeducación como un derecho de la ciudadanía.

En estas Jornadas ha habido un debate muy ameno, enriquecido por las aportaciones y propuestas de los ponentes, el profesorado, los profesionales del ámbito penitenciario, las educadoras y educadores sociales presentes y el alumnado del Grado de Educación Social, sin ellos no hubiesen tenido sentido.

Las Jornadas fueron inauguradas por la Sra. Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UMA, Rosario Gutierrez Pérez, la Presidenta del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES), Lourdes Menacho Vega y en representación de la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias Petra Mínguez Pérez, Directora del Centro de Inserción Social de Navalcarnero, 

 


  
 

  
 


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Convocatoria 2019 de Ayudas a Iniciativas Sociales y de Cooperación del CEESC

08/05/2019 - Cataluña

 

Convocatoria 2019 de Ayudas a Iniciativas Sociales y de Cooperación del CEESC

Información del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC):
 

"El CEESC abre la séptima convocatoria de Ayudas a Iniciativas Sociales y de Cooperación con una cuantía total destinada para este año de 4.600,38 €.

El plazo para presentar proyectos finalizará el 15 de julio a las 10h, pero antes del 12 de julio, a las 12h, debe solicitar el formulario para participar en el correo electrónico projectes@ceesc.cat.

Se recuerda que esta convocatoria responde al compromiso de destinar el 1% de los ingresos ordinarios del presupuesto anual del Colegio a iniciativas sociales y de cooperación.

Los proyectos presentados a esta convocatoria deberán encuadrarse en las siguientes tipologías:

  • Proyectos de cooperación internacional que se lleven a cabo en países empobrecidos, o proyectos nacionales que se lleven a cabo con colectivos empobrecidos y que promuevan la profesión de educador social y / o el asociacionismo profesional de los educadores y las educadoras sociales, o que estos sean impulsados ​​por educadores / as sociales en los ámbitos propios de la educación social.
     
  • Proyectos innovadores que fomenten el empleo de los educadores y las educadoras sociales, a través de nuevas empresas o entidades de iniciativa social, durante el primer año de actividad.
     

Podrán concurrir, como las anteriores convocatorias, personas individuales, colectivos, empresas de economía social, fundaciones y asociaciones privadas sin ánimo de lucro con sede en España.

Más de setenta propuestas se han presentado a lo largo de las últimas seis ediciones, os animamos a participar!

Consulte las bases de la convocatoria en catalán y en castellano"
 

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La Educación Social en la Xunta. Reunión informativa para hacernos escuchar

08/05/2019 - Galicia

 

La educación social en la Xunta. Reunión informativa para hacernos escuchar.

Información del Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (CEESG):

"Recientemente emitimos un comunicado en el que expusimos la situación actual con el Departamento de Política Social de la Xunta de Galicia y las Convocatorias para Educadores de la OPE 2017 y 2018 que se están negociando.

INVITAMOS a los educadores sociales que tienen interés en este tema para una REUNIÓN INFORMATIVA sobre los pasos a seguir para que las demandas de Ceesg sean escuchadas como un representante de la profesión de Educación Social en la negociación de estos procesos.

Te esperamos el 16 de mayo a las 6:30 p.m. en la sede de la Ceesg (Compostela)"

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Reunión Junta de Gobierno del CGCEES en Asturias

08/05/2019 - Estado


El fin de semana del 11 y 12 de mayo de 2019, coincidiendo con el primer aniversario, la Junta de gobierno del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) se reùne en Asturias.

En su plan de trabajo está, entre otros, la II Escuela de Otoño, el próximo Congreso Estatal de Educación Social Zaragoza 2020, la reforma de la Web eduso, al tiempo que realizará un encuentro con el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales del Principado de Asturias (COPESPA)

 

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Hacen falta más educadores sociales pero a veces se cubre con otros perfiles. Entrevista a Gema López Lajusticia, Presidenta de CEES Aragón

08/05/2019 - Aragón

 

Transcribimos la entrevista que el Diario de Teruel publicada el martes 7 de mayo de 2019, en su contraportada, a Gema López Lajusticia, Presidenta del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón (CEESARAGON)
 


 

-¿Cuál es la situación de los menores no acompañados en Aragón?

-Se ha incrementado bastante el número en relación con otros años. Es verdad que se están creando recursos, sobre todo centros donde puedan estar, pero uno de los mayores problemas es que no está creciendo a la vez la red de recursos formativos. Eso crea bastantes dificultades a la hora de trabajar con estos chicos.

-¿Habría que cambiar el modelo o incrementar los recursos?

-El Gobierno de Aragón ha hecho un gran esfuerzo por cubrir plazas y por que estén atendidos pero es verdad que a veces el que se creen tan rápidamente no da tiempo a que el sistema pueda abordar esto de otra manera.

-¿Habría que completar la parte formativa?

-Sí, muchos de ellos se han quedado sin escolarizar porque llegan sin idioma, no hay suficientes clases de español para todos.

-¿Cómo es la situación en la provincia de Teruel?

-Antes no había casi ninguno y ahora sí que hay, pero el grueso lo tiene Zaragoza.

-Como presidenta del Colegio de Educadores Sociales, ¿cómo está la situación de la profesión en la Comunidad?

-Somos 640 colegiados. El hecho de la llegada de todos estos menores ha incrementado mucho el número de plazas. En cuanto a trabajo, no es de las profesiones con paro. La demanda que hay en estos momentos es muy grande.

-¿Cuáles son las principales demandas de los educadores sociales a nivel autonómico?

-La profesión tiene un ámbito de actuación grande. Es verdad que ahora el tema de los menores no acompañados de alguna manera es un tema que tiene mucha fuerza pero que hay que trabajar en muchos más ámbitos. Creo que como profesión es poco valorada o reconocida, se tendría que dar más peso a la profesión. 

-¿La sociedad no conoce bien la labor que tienen?

-Yo creo que no. Es verdad que ya de por sí las profesiones de lo social, en general, no son muy conocidas pero el trabajo social es más conocido que la nuestra y la gente las confunde. La gente no termina de saber lo que es.

-¿Cuáles serían sus señas de identidad y lo que más quieren reivindicar?

-Sobre todo el carácter pedagógico de nuestra profesión. Trabajamos el ámbito social pero desde la pedagogía, desde el ámbito educativo. Es lo que más nos define como profesión.

-¿Cómo está la profesión en la provincia de Teruel?

-El número de educadores sociales en Zaragoza es mucho más grande por el volumen de población que hay, pero aquí también hay educadores sociales que trabajan en centros de protección, en las comarcas,... en diversos ámbitos. Estas jornadas en Teruel, como todos los puntos de encuentro formativos que se organicen para compartir, siempre son enriquecedores y hacen que la profesión crezca.

-¿Cuáles son los retos que se marca el Colegio de Educadores Sociales?

-Ahora tenemos presente el congreso estatal que haremos en Zaragoza al año que viene, es uno de los grandes retos a nivel formativo. Siempre hemos contado con la Uned como formación universitaria pero está la demanda de que exista la formación en la universidad presencial, en la Universidad de Zaragoza porque supondría otra oferta formativa en la Comunidad. A nivel profesional, queremos seguir trabajando con el tema del intrusismo porque es verdad de que debido a que no se pueden cubrir todas las plazas, las están abriendo a que otros perfiles profesionales puedan ocupar nuestros puestos. Aparece la figura del auxiliar educativo que antes no existía. En muchos sentidos en Aragón hemos estado muy bien posicionados respecto a otras comunidades y ahora el hecho de que haya más demanda no hace que la profesión crezca, sino que a veces lo que ocurre es que se abaratan costes porque el sistema no puede cubrir toda la demanda. Entonces lo que hace es abaratar a base de otras profesiones. No estamos en contra de los auxiliares educativos, ni mucho menos, pero sí que es verdad que acaban haciendo nuestras funciones por un salario más bajo. Ni les favorece a ellos, ni nos favorece a nosotros.
 

Acceso a la entrevista en el Diario de Teruel


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Taller sobre Educación Emocional

08/05/2019 - Andalucía


Información del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA):

"El jueves, día 9, nuestra compañera Cristina Vega Díaz (Cristina VeDi), colegiada del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA) participará en en un Taller sobre Educación Emocional, en la Semana Cultural, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

Tratándose de emociones, no deberíais faltar. Actividad abierta al alumnado y a profesionales de la Educación Social.

Os esperamos !!"
 

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Encuentros para la Educación Social. 22º Encuentro. Salamanca. 13 mayo 2019

07/05/2019 - Castilla y León

 

ENCUENTROS PARA LA EDUCACIÓN SOCIAL- 22º ENCUENTRO. SALAMANCA, 13 MAYO 2019

Información del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla y León (CEESCYL)

"El lunes 13 de mayo, de 18:00 a 20:00 horas celebraremos, en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca el 22º ENCUENTRO PARA LA EDUCACIÓN SOCIAL.

Con el título “SEXUALIDAD E INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO”, Paula Delgado Corcobado (Sexóloga y Psicóloga forense. Salamanca) y María de Elena Amor (Sexóloga y Psicóloga. Salamanca), desde el colectivo Poliamor Salamanca, impartirán un taller basado en dinámicas, tanto individuales como grupales con el objetivo de explicar los distintos modelos sociales referentes al ámbito sexo-afectivo, indagar sobre la representación de estos conceptos en el ámbito educativo y favorecer la creación de herramientas de intervención para problemáticas referentes a esta área.

Se desarrollará en el Aula de Dinámica (planta sótano) de la Facultad de Educación la USAL (Paseo de Canalejas, 169. 37008-Salamanca) 

ENTRADA LIBRE. El aforo es limitado, así que confírmanos asistencia" 

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Jornadas de orientación y educación: Educación inclusiva. Una escuela de todos y para todos

07/05/2019 - Castilla y León


Información del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla y León (CEESCYL)

Participa el CEESCYL

"La Asociación Profesional de Orientación Educativa de Castilla y León (APOECYL) organiza las I JORNADAS DE ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN “EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA ESCUELA DE TODOS Y PARA TODOS”.Con el objetivo de conceptualizar la Educación Inclusiva, aportar un modelo de referencia y mejorar las prácticas educativas, se conocerán y difundirán proyectos, iniciativas y experiencias y se reflexionará, debatirá y compartirán buenas prácticas que permitan construir una escuela de todos y para todos.

¿Cuándo?: 10 de mayo (tarde) y 11 de mayo 2019 (mañana y tarde).

¿Dónde?: Auditorio San Francisco. C/ Valladolid s/n 05400 Ávila.

¿Para quién?: orientadores/as de Castilla y León y otras CCAA, profesionales de la Educación y la Orientación en general, estudiantes de especialidades afines a la Educación y la Orientación y otros profesionales y personas interesadas en la temática.

INSCRIPCIÓN GRATUITA Y OBLIGATORIA (AFORO SALA LIMITADO): AQUÍ

El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla y León (CEESCYL) ha sido invitado a participar en estas Jornadas. Nuestra compañera de Junta de Gobierno y profesora de la Facultad de Educación de la USAL, Patricia Torrijos Fincias, intervendrá el 11 de mayo, de 16:00 a 17:00 horas en la Mesa de expertos: Alteraciones de conducta. ¿Cómo hacer una educación inclusiva?"

INFORMACIÓN Y PROGRAMA JORNADAS

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Asamblea General Extraordinaria de Colegiados y Colegiadas del CEESCYL

07/05/2019 - Castilla y León


ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA DE COLEGIADOS Y COLEGIADAS DEL CEESCYL. VALLADOLID, 31 MAYO 2019  


Información del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla y León (CEESCYL)

"La Junta de Gobierno del CEESCYL convoca ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA DE COLEGIADOS Y COLEGIADAS que se celebrará el próximo 31 de mayo de 2019, a las 19:30 horas en primera convocatoria y a las 20:00 horas en segunda convocatoria, en la sede del CEESCYL, sito en la calle Feliciano Escudero, 20, Bajo. Espacio-VIVA Valladolid, 47011 de Valladolid.

Para poder asistir a la misma, los colegiados y colegiadas deberán estar al corriente en los pagos colegiales y en plenas facultades para el ejercicio de derechos y obligaciones.

Si ese día no puedes asistir pero quieres que tu opinión se oiga, puedes delegar tu voto, según modelo elaborado al efecto y adjuntando la fotocopia de tu DNI, que puedes descargar en esta página. Cada asistente a la Asamblea podrá llevar un máximo de dos votos delegados".

Convocatoria Asamblea Extraordinaria 31 mayo 2019 (122 KB) PDF.

Voto delegado (Preparado para descarga)

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Jornada la Educación Social en la Escuela

04/05/2019 - Cataluña


Jornada l'Educació Social a l'escola
 

Información del CEESC:
 

"El próximo sábado 11 de mayo tendrá lugar una jornada matinal en Barcelona donde se presentará el Manifiesto: La figura de la educadora y el educador social en los centros escolares para el que ya hemos conseguido más de 2.300 adhesiones, con la idea de conseguir la adhesión del máximo números de alianzas de la comunidad educativa.

La Jornada está organizada por el Colectivo profesional de Educación Social y Escuela del CEESC y quiere demostrar como las educadoras y los educadores sociales pueden aportar una mirada socioeducativa en el centro educativo y llevar a cabo funciones de apoyo y acompañamiento hacia el centro, el alumnado, el profesorado, las familias y la comunidad.

Desde el CEESC reivindicamos la incorporación de las educadoras y los educadores sociales en los centros educativos en calidad de agente educativo perteneciente al equipo docente y trabajando en colaboración y corresponsabilidad con las profesionales del centro. Recordemos que la figura del educador / a social ya está regulada dentro de los centros educativos a las comunidades de Extremadura, Andalucía y Castilla-La Mancha y que la medida ya se propuso en el último Pleno del Parlamento de Cataluña de diciembre de 2018.

En esta Jornada, además, se presentarán experiencias y búsquedas en centros escolares y se debatirá sobre los ámbitos y funciones de la figura profesional de la educadora y el educador social en los centros escolares con participantes de la comunidad educativa".


PROGRAMA E INSCRIPCIONES EN LA JORNADA

Firma el manifiesto: La figura de la educadora y el educador social en los centros escolares.
 
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Movilidad de plazas Educadores Sociales en el Instituto de la Mujer Castilla La Mancha

04/05/2019 - Castilla La Mancha

 

SE ABREN LAS POSIBILIDADES DE MOVILIDAD DE LAS PLAZAS DE LOS EDUCADORES Y EDUCADORAS SOCIALES FUNCIONARIOS DEL INSTITUTO DE LA MUJER. Modificación de la RPT.

Información del CESCLM:
 

"Desde el CESCLM, habiendo tenido conocimiento de la propuesta de modificación de la RPT del personal funcionario del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha, por la que se planteaba la supresión de titulación y modificación del área funcional de diferentes puestos, los cuales requieren diversos requisitos de titulación, no estando incluida hasta ahora la titulación de Educación Social, se solicitó información al Instituto de la Mujer sobre si en el supuesto de aprobarse la propuesta de modificación de la RPT, esas plazas estarían abiertas a los Educadores y Educadoras Sociales.

El día 13 de marzo de 2019 se publicó en el DOCM la Resolución de 07/03/2019, de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, por la que se modifica la RPT del personal funcionario del Instituto de la Mujer.

Con dicha modificación las Jefaturas de Sección afectadas tienen el área funcional A008, cuyas funciones principales consisten o están relacionadas con el estudio, informe, tramitación, impulso, propuesta, organización y/o coordinación de actuaciones de carácter administrativo, en lugar del área funcional G070 servicios sociales. Las plazas podrán ocuparse por personal funcionario con la Titulación de Educación Social".

Resolución

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Charla-debate: Ética profesional de la educación social: el código deontológico y presentación del libro El código deontológico de la educación social. Una visión desde la práctica profesional

03/05/2019 - Castilla y León


CEESCYL CHARLA-DEBATE "ÉTICA PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN SOCIAL: EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO" Y PRESENTACIÓN DEL LIBRO "EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL. UNA VISIÓN DESDE LA PRÁCTICA PROFESIONAL". BURGOS, 10 MAYO 2019

 

El Colegio de Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León (CEESCYL) y la Universidad de Burgos (UBU) celebrarán una Jornada sobre el CÓDIGO DEONTOLÓGICO de la profesión de educador/a social dirigida a educadores y educadoras sociales y estudiantes.

La Educación Social se ha dotado de Documentos Profesionalizadores que orientan su práctica. Iñaki Rodríguez Cueto y Daniel Rubio Merino (miembros de la Comisión de Deontología Profesional del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales del País Vasco), hablarán de la ética profesional de la Educación Social a través de su código deontológico, haciendo partícipes a los asistentes de las diferentes realidades y prácticas como herramienta habitual de trabajo durante estos 10 años.

Además presentarán el Libro "El Código Deontológico de la Educación Social. Una visión desde la práctica profesional" (elaborado por varios autores). El Código Deontológico sirve de carta de navegación a educadoras y educadores sociales en una sociedad compleja, en la que desarrollan su tarea cotidiana con amplios sectores de su ciudadanía en dificultad para acceder al disfrute de derechos y condiciones de vida dignas. El uso del Código Deontológico como herramienta habitual del trabajo de la educadora o del educador social ha permitido fortalecernos profesionalmente, revisar nuestras prácticas, seguir creciendo, ver el mundo desde una perspectiva crítica y enfilar nuestra proa hacia la mejora del bienestar social.

Fecha: Viernes, 10 mayo 2019

Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Educación (UBU). Calle de Villadiego, 1. 09001 Burgos

Duración: 10:00 a 13:30 horas

Aforo limitado. Asistencia libre

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Taller: Metodologías creativas para la intervención socioeducativa

03/05/2019 - Andalucía


TALLER: METODOLOGÍAS CREATIVAS PARA LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA.

Información de CoPESA
 

"Nuestro Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía, CoPESA, a través de su Delegación Provincial en Málaga, va a participar de forma activa en el desarrollo de la Semana Cultural de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

En esta ocasión, nuestra compañera Clara Pascual Hernández, especialista en metodologías creativas para la intervención social, será la encargada de transmitirnos parte de sus conocimientos en este taller."


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Curso Creatividad e innovación

02/05/2019 - Región de Murcia

 

El Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia (CPESRM) organiza, dentro del programa Crear Futuro de Red.es, el curso "Creatividad e innovación" financiado por el Fondo Social Europeo.


Actividad gratuita - PLAZAS LIMITADAS

Certificación:

Este curso se desarrolla en modalidad presencial.

Al finalizar la formación podrá obtener un “certificado del curso” que será enviado a aquellas personas participantes que superen con éxito la evaluación final del mismo.


Fechas:
16 de mayo. de 9:30 a 13:30


Contenidos:

Módulo 1. Creatividad e innovación

1.1. Creatividad en nuestro entorno

1.2. Definición de la creatividad

1.3. Creatividad en el día a día

1.4. La innovación

Módulo 2. De la idea a la innovación

2.1. Proceso de innovación en la empresa

Módulo 3. El proceso creativo

3.1. Comprender el proceso creativo

3.2. El pensamiento convergente y pensamiento divergente

Módulo 4. Técnicas para desarrollar la creatividad

4.1. Técnicas de creatividad: Analogías, Brainstorming, SCAMPER

Módulo 5. Evaluar y seleccionar las ideas para innovar

5.1. Definir criterios

5.2. Métodos de selección de ideas

5.2.1. Ordenar – Priorizar

5.2.2. Votar

5.2.3. Azar

5.2.4. Ocho factores
 

Destinatarios:

Esta formación está dirigida a:

Profesionales que participen en los procesos de digitalización y transformación digital de sus empresas.

Profesionales que requieran actualizar su formación e incorporar las competencias digitales para mejorar su desarrollo profesional o su situación laboral.

Profesionales con inquietud emprendedora o que aspiren a iniciar nuevos negocios digitales (emprendedores que demandan formación).

Conocimientos previos

Se recomienda que las personas que inicien esta formación tengan ciertos conocimientos o experiencia previa en relación con los procesos creativos en contextos de transformación digital en contextos profesionales. En todo caso, esta formación no es excluyente para quienes no cumplan con este requisito.


Inscripción:

Cumplimentar el formulario de solicitud: ACCEDE AL FORMULARIO

Remitir a cpesrm@cpesrm.org con el asunto "CURSO CREATIVIDAD" la siguiente documentación: 

Si eres trabajador/a en activo: Fotocopia escaneada de tu DNI por ambas caras

Si eres desempleado/a: Fotocopia escaneada de tu DNI por ambas caras y documento de inscripción en el SEFCARM

Sólo 12 plazas disponibles

Las actuaciones de este programa están cofinanciadas por el Fondo Social Europeo (FSE) para el periodo 2014-2020 con cargo al Programa Operativo de Empleo, Formación y Educación (POEFE)

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Asamblea Extraordinaria CGCEES en Madrid

27/04/2019 - Estado


Durante el dia 27 de abril se ha reunido en Madrid la Asamblea Extraordinaria del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) con la finalidad de tratar temas organizativos y extructurales.

 

  

  


 

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Encuentro Interprofesional de análisis del Sistema de Servicios Sociales

26/04/2019 - Estado


En la tarde del 26 de abril se reunieron en Madrid, el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) y el Consejo General de la Psicología de España (COP), incluuendo las respectivas presidencias de los Colegios Oficiales de Psicología y las presidencias de los Colegios Profesionales de Educadoras y Educadores Sociales, quienes realizaron una reflexión sobre el papel de la psicología y la educación social en la intervención social, con sesiones de trabajo en plenario y grupos.

Se llegó a conclusiones y propuestas para un trabajo comun hacia la actualización, renovación y mejora de la intervención social.

Un Encuentro Interprofesional de análisis del Sistema de Servicios Sociales.

 





  





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Curso FEX Adolescencias y sexualidades

24/04/2019 - Región de Murcia

 

El área de Formación del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de la Región de Murcia (CPESRM) abre la inscripción en el curso "Adolescencias y sexualidades" englobado dentro de su línea de Formación Externa 2019.

CONTENIDOS:

BLOQUE 1: El trabajo con adolescentes. 

1.1.  Realidad adolescente en los distintos ámbitos de su vida. Datos relevantes. 

1.2.  Prejuicios y problemática del mundo adulto en relación a las personas adolescentes. 

1.3. Análisis de las principales formas de relación entre educadores y adolescentes. 

1.4. Creación de vínculos para el desarrollo de la labor educativa. 

1.5. Metodologías de intervención con adolescentes. 

1.6. Buenas práctcas. 

BLOQUE 2: Educación afectivo-sexual con adolescentes. 

2.1. De qué hablamos cuando decimos Educación Afectiva Sexual. 

2.2. Mitos y falsas creencias en torno a la sexualidad. 

2.3. Los roles de Género: en dos cajones. 

2.4. Sexualidad y autoconocimiento. 

2.5. Técnicas y dinámicas de intervención grupal. 

2.6. El papel del educador/a social en la educación sexual. 

2.7. Sexualidad, placeres y relaciones personales. 

2.8. La necesidad de crecer para acompañar en el crecimiento de las demás personas. 

2.9. Buentrato versus maltrato. 

2.10.  Buenas prácticas.
 

EQUIPO DOCENTE:

Juan F. Berenguer Martínez. Colegiado nº 2007 CPESRM. 

Isabel Guerrero Campoy. Educadora Social y Sexóloga. 


DATOS:

Duración:  18 h.
Modalidad: presencial.
Inscripción: Hasta el  5 de mayo.
Temporalización: 6, 7, 9, 13, 14 y 16 de mayo.
Horario: Tardes de  17:30 a 20:30 h.

MATRICULA E INSCRIPCIÓN:

Matrículas:
Colegiad@s CPESRM y CGCEES:    70 euros
Colegiado CPESRM con cheque formación:   50 euros
Estudiantes y desempleados: 77 euros
Otros: 84 euros

Proceso de inscripción:
Cumplimentar el formulario de inscripción.
Realizar el ingreso/transferencia del importe de matrícula.
Remitir (si procede) la documentación de matrícula reducida (estudiantes y entidades CGCEES no CPESRM)

ACCEDE AL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Una vez realizada tu inscripción, deberás de realizar el ingreso/transferencia del importe de tu matrícula en el número de cuenta del Banco Sabadell: ES39 0081 0210 1800 0139 8145


TITULACIÓN:

Certificado oficial emitido por el Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia.


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Elecciones en el Colegio Profesional de Murcia. Apertura de proceso electoral CPESRM 2019

20/04/2019 - Región de Murcia


Información de CPESRM:

"La Junta de Gobierno del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia (CPESRM), en su reunión del día 16 de abril del 2019, tal y como recogen sus estatutos en el artículo 40.2, acordó la convocatoria de elecciones ordinarias para cubrir todos los cargos de este órgano, para el próximo día 17 de Junio del 2019.

Toda la información de esta convocatoria se puede consultar desde la página web del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia, así como nuestros Estatutos, publicados en el Boletín Oficial de la Región de Murcia con fecha 30 de Mayo del 2006, y acuerdos de su Asamblea General, en los cuáles se detallan las características principales de este proceso electoral. 

En breve se publicará un nuevo apartado en la web Elecciones 2019 en el cuál podrás encontrar toda la documentación e información referente a esta convocatoria. 
 

CENSO ELECTORAL

La consulta del censo electoral se podrá realizar en el Tablón de Anuncios de la Sede del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia sita en la calle Alameda de Capuchinos 19, Entlo. B de Murcia. 

Así mismo todos/as aquellas/os colegiadas/os que lo deseen podrán realizar su petición de consulta a la dirección de correo electrónico: gestion@cpesrm.org
 

CALENDARIO

  • 16/04/2019 Convocatoria de Elecciones CPESRM
  • 16/05/2019 Finaliza el plazo de presentación de candidaturas
  • 20/05/2019 Publicación de candidaturas
  • 23/05/2019 Finaliza el plazo de reclamación de candidaturas
  • 29/05/2019 Sorteo de la mesa electoral
  • 17/06/2019 Celebración de elecciones
     

Accede a toda la información sobre Elecciones CPESRM 2019 (Debes de estar identificad@)"

 


 

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Escucha empática y educación emocional

19/04/2019 - Baleares


Col·legi d'Educadores I Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB) organiza un curso sobres "Escucha empática y educación emocional", que se realizará los días 24, 25, 31 de mayo y 1 de junio, viernes de 16.30 a 20.00 horas y sábados de 10.00 a 14.00 horas, en la sede del CEESIB.

Información e inscripciones

 



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Nuevo encuentro de la Profesión de Educación Social en Málaga

19/04/2019 - Andalucía


El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía (CoPESA) organiza el miércoles 24 de abril, de18 a 20 horas, en la sala de Juntas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, aula B16, un Encuentro de la Profesión de la Educación Social.
 

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