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XV Congreso Mundial de la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI)

III Congreso Estatal del Educador Social

Barcelona, 6 al 9 de junio de 2001



Información de los Congresos y Congreso Virtual: http://www.forumceesc.com


Este XV Congreso Mundial de la Asociación Internacional de Educadores Sociales es la continuación natural de los 14 congresos que se han celebrado desde la creación de la Asociación Internacional hace ya 50 años, efeméride que celebraremos dentro de los actos del congreso en Barcelona. El III Congreso Estatal del Educador Social, que se celebra cada tres años, ha coincidido en la periodicidad y esta sirviendo para que uno y el otro se refuercen mutuamente.

El origen de la Asociación Internacional lo encontramos en las muchas acciones que se desarrollaron después de la Segunda Guerra Mundial entre los países beligerantes, sobretodo Alemania y Francia, para acercarse y evitar que un hecho de aquellas catastróficas dimensiones volviese a ocurrir. Uno de los problemas que en aquel momento sucedía era el de la cantidad de chichos y chicas que se habían quedado desligados de sus familias, de sus lugares de origen y maltratados por el sufrimiento de la guerra. Las personas que asumieron la atención de estos niños y adolescentes, que se llamaban educadores, son los que realizaron uno de los movimientos de aproximación entre alemanes y franceses. El primer encuentro francoalemán se hizo en 1949 en Speyer (Alemania). Entre 1949 y 1951 se celebraron cuatro reuniones en las que se unieron educadores de otros países, por esto la que se celebró en Schluchseee cerca de Freiburg im Brisgrau, en plena Selva Negra, se decidió fundar la actual Asociación Internacional de Educadores Sociales.

Posteriormente la acción educativa de aquellos educadores surgidos por una situación de urgencia, fue tomando forma como una profesión estable para atender las nuevas situaciones surgidas por la creación de políticas de bienestar social entre los países que seguían un desarrollo regular.

Cada país ha seguido caminos propios, los repetidos congresos han sido una buena herramienta para ir articulando la profesión de Educador Social.

Aquí la profesión comienza a tomar forma a finales de los años sesenta pero no se configura hasta el establecimiento de la democracia y de forma definitiva con la implantación de la Diplomatura en Educación Social y la creación de Colegios Profesionales.

La creación de la Diplomatura orienta a los educadores de nuestro país hacia todas aquellas actividades educativas correspondientes a la educación no formal, pero en las nuevas situaciones sociales van abriendo cada día nuevos ámbitos de trabajo para los educadores sociales como pueden ser la inserción laboral de jóvenes, la gestión cultural, la atención a la personas mayores, la mediación en los conflictos... Los elementos que generaron la creación de la profesión en Europa, actualmente los encontramos nuevamente, entre otros lugares, en los países del África central donde hay mas de 300.000 niños soldados desmovilizados, a los que hay que procurar una nueva articulación social en unos países socialmente muy dañados.

(El Real Decreto 1420/1991 por el que se establece la Diplomatura en Educación Social lo explica así: las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Diplomado en Educación Social deberán orientarse a la formación de un educador en los campos de la educación no formal, educación de adultos (incluidos la tercera edad), inserción social de personas desadaptadas y minusválidos, así como en la acción socioeducativa).

El congreso reunirá educadores, responsables de políticas sociales y formadores de aproximadamente 30 países de cinco continentes, para trabajar sobre el tema de La ética y la calidad en el trabajo socioeducativo, tema de actualidad en cualquier parte del mundo aunque con interpretaciones y aplicaciones diferentes si hablamos de nuestro país o si lo hacemos de la República Democrática del Congo. Justamente este es el primer objetivo del Congreso, la reflexión sobre las diferentes implicaciones éticas del trabajo de los educadores sociales a partir de los diversos valores representados por las grandes culturas.

Hemos estructurado un Congreso que no pretende ser escaparate donde se muestren nuevas teorías y nuevos avances, tampoco un encuentro profesional para defender corporativamente nuestro espacio profesional como son muchos los congresos que se realizan. El congreso quiere ser un espacio de elaboración de conocimiento para la profesión (los Grupos de Trabajo), a partir de conceptos (Conferencia sobre ética y calidad), y de los cuestionamientos propuestos por profesionales del sector (Mesas redondas).

Para debatir las cuestiones que puedan surgir, el congreso parte de algunas premisas entre las que hay que destacar las siguientes:

- La deontología, el "buen hacer", es una actividad cotidiana que hace un llamamiento a la autodisciplina y la autorregulación, no es una tarea puntual para momentos solemnes.

- La reflexión se origina en la práctica profesional, se elabora conceptualmente para revertir, nuevamente, en la práctica en forma de acciones que mejoren la realidad profesional.

- Se parte de un sentido de autocrítica y de la revisión permanente enfrente de posturas más victimistas o acomodadas.

- Es necesario explicitar la posición desde la que se observan los problemas sociales.

- El compromiso con los valores fundamentales ha de ser el motor de la acción.

- Hay que superar el aislamiento (ya sea en grupo, entre entidades o entre países) y optar por un trabajo de construcción conjunto que refuerce las redes de acción en la profesión

Con la historia de la Asociación, la participación de muchos países y un número importante de personas inscritas, esperamos que el esfuerzo de organizar por primera vez en el Estado Español un Congreso de la Asociación Internacional de Educadores Sociales, sirva para elaborar una conclusiones que sean operativas para los profesionales que cada día tenemos la siempre difícil tarea de educar.



LOS CONGRESOS DE LA ASOCIACION INTERNACIONAL DE EDUCADORES SOCIALES. AIEJI

· I Congreso. Amesfoort. Holanda. 1952
La práctica en Europa del "case work" americano.
El castigo en la acción reeducativa.
La colaboración entre los centros de formación de Educadores y el Servicio.
El expediente del joven en un servicio reeducativo.

· II Congreso. Bruselas. 1954
Los aspectos esenciales del trabajo del Educador Social
La composición de los grupos en un internado reeducativo.
La formación de los educadores de jóvenes en dificultad.

· III Congreso. Fontainebleau. Francia. 1956
La naturaleza de las relaciones entre joven y educador.
La dinámica de grupo y el educador de jóvenes en dificultad.
La readaptación social de jóvenes a través del medio natural.

· IV Congreso. Lausanne. Suiza. 1958
El perfeccionamiento de los Educadores en el ejercicio profesional.
Los criterios para mantener a los jóvenes en dificultad en el si familiar.

· V Congreso. Roma. Italia. 1960
El Educador Social y su higiene mental.

· VI Congreso. Friburgo en Bisgrau. Alemania. 1963
La formación de base, la especialización, y el perfeccionamiento de los Educadores sociales.

· VII Congreso. Versailles. Francia. 1970
El rol social de los Educadores de jóvenes en dificultad.

· VIII Congreso. Suiza. 1974
El educador y las nuevas conductas de los jóvenes en dificultad.

· IX Congreso. Montreal. Canadá. 1978
El futuro del joven en dificultad social.

· X Congreso. Copenhaguen. Dinamarca. 1982
Entre la segregación y la integración, el derecho a la diferencia.

· XI Congreso. Jerusalén. Israel. 1986
Las opciones sociales y económicas a favor de los jóvenes en dificultad social.

· XII Congreso. Nueva York. USA. 1990
Jóvenes en dificultad: construir con ellos el futuro.

· XIII Congreso. Postdam. Alemania. 1994
La educación y las crisis existenciales.

· XIV Congreso. Brescia. Italia. 1997.
Funciones socioeducativas en un mundo intercultural



PAISES QUE ESTARAN PRESENTES EN EL CONGRESO

· Alemania
· Australia
· Bélgica
· Canadá
· Croacia
· Dinamarca
· Ecuador
· Eslovenia
· España
· Finlandia
· Francia
· Gran Bretaña
· Holanda
· India
· Israel
· Italia
· Luxemburgo
· Méjico
· Nicaragua
· Noruega
· Pakistán
· Paraguay
· Polonia
· Portugal
· República Costa Marfil
· República Democrática del Congo
· Rumania
· Senegal
· Suecia
· Suiza
· U.S.A
· Uruguay