FORMACIÓN.

• El desarrollo neuropsicológico en la pre adolescencia y la adolescencia: ¿Cómo se da y cómo afectan las vivencias en el desarrollo?
• Las conductas disruptivas: ¿Cuál es su origen y por qué se acentúan en esta etapa?
• Sostener y acompañar: estrategias de vinculación y contención emocional.
• Casos prácticos

Óscar Ramiro Ayllón, Licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Deusto y Terapeuta de Interacción recíproca por el IEPTL. Máster en Psicología Clínica y Psicoterapia por la SEMPyP, Posgrado en Psicología de la Salud y Psicoterapia por la SEMPyP. Diplomado en Traumaterapia Infanto-Juvenil Sistémica por el IFIV. Óscar cuenta con amplio recorrido como Terapeuta desde el año 2007, en consulta privada y en protección infantil. Desde el año 2022, desarrolla su labor como Terapeuta del Servicio ArlobiAdoptia de Atención Psicosocial de Agintzari SCIS, como especialista en protección de menores, adopción y acogimiento familiar. Cuenta con experiencia en formación y asesoramiento a profesionales del ámbito educativo, sanitario y de la intervención social.

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

El desarrollo de la formación intercala la transmisión de conocimiento a través de aportes teóricos junto con una metodología práctica, activa y participativa, que fomenta la reflexión personal y grupal y el aprendizaje colaborativo.
La formación se realizará de manera online a través de Teams en sesiones en directo, y el grupo estará formado por un mínimo de 8 y un máximo de 30 personas.
Con el fin de fomentar la participación y el aprendizaje significativo, se recomienda activar la cámara y el micrófono.

Estrategias de relación con alumnado con conductas reactivas

Contenido:
El recurso del IAF. Documentación
La familia como sistema, demanda y derivación
La herramienta del genograma familiar
Principales disfunciones relacionales en el ciclo vital familiar
Análisis de casos desde el enfoque sistémico
Teoría de la comunicación humana
Técnicas de primera entrevista
Principales disfunciones familiares
Vínculo profesional
Debate y asesoramiento sobre casos aportados por alumnos

Elizabeth Mendizabal Esteban Psicóloga y psicoterapeuta de familia y de pareja, EVNTF (Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar) y miembro de FEAP. Formación especializada en terapia individual sistémica. Desde el año 2009 desarrolla labores de psicóloga en Servicios Sociales de Base, realizando labores de valoración e intervención en el ámbito de protección de menores. En la Actualidad es Psicoterapeuta del Servicio Arlobi-ADOPTIA de Atención Psicosocial de Agintzari SCIS como especialista en protección de menores, adopción y acogimiento familiar. Además, ha formado parte del equipo terapéutico del Programa Berritze, ofreciendo apoyo psicosocial a familias acogedoras y personas refugiadas de la guerra de Ucrania y en el servicio Betirako, proporcionando atención psicológica en procesos de duelo, a través de
valoraciones e intervenciones individuales. Experiencia en formación a profesionales de la enseñanza, y la intervención social en materia de protección de menores, adopción y acogimiento familiar, y en la dinamización de talleres para alumnado y familias.

El desarrollo de la formación intercala la transmisión de conocimiento a través de aportes teóricos junto con una metodología práctica, activa y participativa, que fomenta la reflexión personal y grupal y el aprendizaje colaborativo.
La formación se realizará de manera online a través de Teams en una sesión en directo, y el grupo estará formado por un mínimo de 8 y un máximo de 20 personas.
Con el fin de fomentar la participación y el aprendizaje significativo, se recomienda activar la cámara y el micrófono.

Módulo I
Unidad didáctica 1. Acciones IOBE. Acciones individuales y acciones grupales.
Módulo II
Unidad didáctica 2. Tutoría de orientación individualizada.
Unidad didáctica 3. Los aspectos básicos de la orientación individualizada: planificar, informar, motivar.
Módulo III
Unidad didáctica 4. Modelo de desarrollo de itinerario de inserción.
Módulo IV
Unidad didáctica 5. La orientación grupal: motivar, comunicar, orientar.
Unidad didáctica 6. Empatía y asertividad en el trabajo con grupos de búsqueda.
Unidad didáctica 7. Simulaciones.
Módulo V
Unidad didáctica 8.

Modelos metodológicos de acciones de orientación sociolaboral grupales.

Personal docente de la Asociación Profesional de Orientadores/as Socio Laborales

Cursos de teleformación, 100% Bonificable FUNDAE. Becas para personas desempleadas. Homologado como curso de actualización por Resolución de la Viceconsejera de Educación del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.

Toda la información en este enlace

Olatz Ormaetxea. Psicóloga, psicoterapeuta y docente.

Información en pdf

Lunes, 30 de junio

La promoción de la salud mental desde los profesionales de la acción social

15:45 Acogida y acreditaciones
16:00 Presentación de la Jornada

16:15 Cápsula formativa: Cambios en el contexto socioeducativo de intervención, los procesos de cambio, la aparición de nuevas situaciones de violencias e impactos en salud mental.
A cargo de Sonia Cebrián, colegiada 8521, miembro del Colectivo profesional de Salud Mental.17:45 Pausa

18:00 Mesa de reflexión profesional (formato café conversación):
Estableceremos un espacio de diálogo y reflexión entre profesionales de la acción social para hablar y poner en común cuáles son sus percepciones en relación a diferentes aspectos:

Estación 1. ¿Qué cambios estamos observando las profesionales?
Estación 2. Retos y necesidades actuales en salud mental colectiva.
Estación 3. Estrategias y prácticas de cuidados, resistencia o transformación.
Estación 4. Mirada hacia el futuro: deseos y propuestas de cambio.

19:30 Cierre de la primera jornada.

Martes, 1 de julio

Cómo nos ubicamos en la dimensión relacional de la intervención socioeducativa

15:45 Acogida y acreditaciones
16:00 Presentación de la Jornada y contextualización inicial sobre la dimensión relacional y la intervención socioeducativa, con cargo a diferentes miembros de colectivo profesionales del CEESC.
16:15 Cápsula formativa: La intervención socioeducativa, posicionamiento profesional y acompañamiento.
A cargo de: Roger Fe Espin, colegiado 11712.

17:45 Pausa

18:00 Mesa de reflexión profesional (formato café conversación):
Espacio de reflexión y debate en el que se plantearán diferentes estaciones mediante las que se abordarán temáticas de interés en relación con la dimensión del vínculo y la intervención socioeducativa. Concretamente:

Estación 1. Lo esencial para el acompañamiento y la intervención socioeducativa.
Estación 2. Herramientas, recursos y referentes profesionales.
Estación 3. Límites en la dimensión relacional de la intervención.
Estación 4. Otras preguntas emergentes (espacio abierto).

19:30 Cierre de la segunda jornada.

Miércoles, 2 de julio

Transformación de la profesión de la acción social

15:45 Acogida y acreditaciones
16:00 Presentación de la Comisión Seniors y del proyecto del libro de la Educación Social que se está preparando desde la Comisión y que se quiere presentar el próximo año, para el 30 aniversario del CEESC.
A cargo de miembros de la Comisión de Seniors del CEESC.
16:15 Situación actual del proyecto del libro: entrevistas realizadas, información recogida, aspectos a destacar, etc.
A cargo de Guillermo Soler García de Oteyza, coordinador del proyecto. Antropólogo y periodista.
16:45 Presentación de los participantes y de la dinámica de la sesión de trabajo después de la pausa.

17:00 Pausa

17:30 Inicio de la sesión dinámica* de trabajo con la lectura de una selección de frases y reflexiones extraídas de las entrevistas realizadas, en torno a la profesión de la Educación Social.
A cargo de Bruno Martínez García y Mireia Alarcón Pérez, estudiantes en prácticas en el CEESC que han apoyado el proyecto, y de Guillermo Soler.
El recital de estas frases y reflexiones darán pie al debate entre los participantes sobre aspectos como los cambios y la evolución de la profesión en las últimas tres décadas, la formación, la institucionalización de la profesión y la pérdida de la vocación, presente y futuro de la disciplina, etc.

*La sesión servirá para recoger más información para este libro. ¡Las personas participantes se convertirán en colaboradoras!

19:00 Cierre de la sesión y de la Escola d’Estiu del CEESC 2025.

Toda la información en este enlace

Información en este enlace

• 1ª sesión: Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad (2006): Modelo social de discapacidad. Principios y principales novedades. Plena inclusión Castilla y León.
• 2ª sesión: Ley 8/2021 por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica. Plena inclusión Castilla y León.
• 3ª sesión: Otras adaptaciones normativas a la Convención: art. 49 de la Constitución. Discriminación y delitos de odio contra las personas con discapacidad. Plena inclusión Castilla y León.
• 4ª sesión: Accesibilidad cognitiva. Plena inclusión Cantabria.
• 5ª sesión: Personas con discapacidad intelectual en el sistema penal y penitenciario. Plena inclusión Cantabria
• 6ª sesión: Derecho Laboral y personas con discapacidad. Plena inclusión Cantabria.

Plena inclusión Cantabria y, Ángela Renero, responsable del área de accesibilidad cognitiva de Plena inclusión Cantabria e, Ignacio Rivero, Miembro de la Red de Juristas de Plena inclusión por parte de Plena inclusión Cantabria y Director de Recursos Humanos de Ampros. Por parte de Plena Inclusión Castilla y León, Ana Belén Sevillano Pérez, responsable del Área Jurídica de Plena inclusión Castilla y León.

Jueves 16 de octubre de 2025

9:00h – 9:30h Recogida de documentación
9:30h – 10:00h Acto inaugural
9:30h – 10:30h Conferencia Plenaria
“The impact of leisure experience on adolescent development”
A cargo de Douglas Kleiber. Professor of Counseling and Human Development Services. University of Georgia (Estados Unidos)
Presenta: Gloria Kirwan. University of Medicine and Health Sciences of Dublin (Ireland)

10:30h – 11:30h Mesa redonda
Juventud y educación del ocio como factor de bienestar
A cargo de:

• Rita Gradaille Pernas. Universidad de Santiago de Compostela
• Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio. Universidad de La Rioja
• Nuria Codina Mata. Universitat de Barcelona

Coordina: Ana Ponce de León. Universidad de La Rioja

11:30h – 12:00h Pausa Café
12:00h – 13:30h Simposios

• Juventud e inclusión social: claves para la gestión del tiempo y el bienestar.
• Bienestar y tecnología en el entorno educativo: claves para la gestión efectiva del tiempo.

13:30h -15:00h Descanso comida
15:00h – 16:00h Mesa redonda
Iniciativas y apoyos sociales para el ocio juvenil
A cargo de:

• Isabel Luis Rico. Universidad de Burgos
• Mª Victoria Pérez de Guzmán. Universidad Pablo de Olavide
• Idurre Lazcano Quintana. Universidad de Deusto

Coordina: Txus Morata i García. Universidad Ramón Llull

16:00h – 17:30h Mesas de Comunicaciones
19:00h Visita guiada a Melilla
21:30h Cena de gala

Viernes 17 deoctubre de 2025

09:00h – 10:00h Mesa redonda
Servicios sociales y el tiempo de ocio en jóvenes con discapacidad
A cargo de:

• Antonio López Peláez. Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Elena Gil Clemente. Presidenta de la Sociedad de Estudios sobre el Síndrome de Down
• Chaime Marcuello Servós. Universidad de Zaragoza

Coordina: Francisco Javier García-Castilla. Universidad Nacional de Educación a Distancia

10:00h -11:00h Conferencia plenaria
A cargo de:

• António Rosado. Professor da Psicologia do Desporto e do Exercício. Universidade de Lisboa (Portugal)
• Nuno Miguel da Silva Januário. Professor da Motricidade Humana. Universidade de Lisboa (Portugal)

Presenta: Pablo Álvarez-Pérez. Professor de la Escola de Sociologia e Políticas Públicas. ISCTE (Lisboa, Portugal)

11:00h – 11:30h Pausa café
11:30h – 13:00h Simposios

• Juventud y servicios sociales: claves para la gestión del tiempo y el bienestar
• Gestión del tiempo y bienestar en la juventud: claves para profesionales

13:00h -14:00h Conferencia de clausura
“El futuro NO(s) espera: sobre la educación, los jóvenes y las utopías indóciles”
A cargo de

• José Antonio Caride. Universidad de Santiago de Compostela

Presenta: Ángel de Juanas Oliva. Universidad Nacional de Educación a Distancia

14:00h – 14:30h Clausura

Comunicaciones y propuestas en este enlace
Los autores que defiendan una comunicación deberán inscribirse antes del 15 de julio del 2025 para confirmar su asistencia.

Facilitadores: Gema Domínguez Rodríguez y Silvia Porto Serra (educadoras sociales).

Información en formato pdf en este enlace