FORMACIÓN.

El curso se realiza en la modalidad de teleformación, siendo la temporalización del mismo abierta, debiendo de ser el propio alumno/a la que marque su propio ritmo de aprendizaje durante el periodo del curso.

Inscripción abierta desde su publicación hasta el 30 de junio de 2025.

La plataforma se abrirá el día 03/07/2025, siendo la fecha límite de realización del curso es el 30/07/2025.

La disponibilidad de los contenidos será la siguiente:

• Módulo 0: Introducción a la plataforma
  • 03/07/2025
• Módulo 1: Definición de Educación Social
  • 07/07/2025
• Módulo 2 2: El Código deontológico del Educador/a Social
  • 14/07/2025
• Módulo 3: Catálogo de funciones y competencias del educador/a social
  • 21/07/2025

Proceso de inscripción:
Cumplimentar el formulario:  Accede al formulario de inscripción
En caso de no ser colegiad@ del COESRM, remitir por correo electrónico a colegio@coesrm.es  la documentación que acredite tu matrícula gratuita (hoja de matrícula, certificado colegiad@, etc.)
Únicamente si eres colegiado de una entidad CGCEES o estudiate y deseas certificado físico del curso.
Una vez realizada tu inscripción, si eres colegiad@ de alguna entidad CGCEES o estudiante, deberás de realizar el ingreso/transferencia de las tasas de certificación y envío de la titulación en el número de cuenta del Banco Sabadell: ES39 0081 0210 1800 0139 8145

Acreditación
Para poder optar al certificado emitido por el Colegio Oficial de la Educación Social de la Región de Murcia de aprovechamiento de la acción formativa, se deberán de superar las actividades planteadas en el apartado Evaluación.

Evaluación
La evaluación se realiza a través de los cuestionarios tipo test o ejercicios de completar textos que deberán de ser cumplimentadas a la finalización de cada unidad o tema con in mínimo del 70% de aciertos. Éstos darán una valoración cuantitativa del aprendizaje.
Además, se valorará la participación en los foros y las actividades voluntarias, completando de forma cualitativa la evaluación.
Así mismo, será obligatoria la cumplimentación del cuestionario de valoración final del curso que se habilitará los últimos días de la acción formativa.

Con un programa provisional nacional e internacional muy interesante, se tratarán temas como la Educación formal y la Educación Social en el ámbito penitenciario mundial, europeo, latinoamericano o en EEUU. Del mismo modo se proyectan los avances vinculados a la reincorporación sociocomunitaria y el medio abierto, así como el papel de la Educación Social en la reincorporación social.
Programa en este enlace

Programa en este enlace

El programa abarca cuatro módulos impartidos de octubre 2025 a junio 2026. Cada módulo incluye unidades temáticas y casos prácticos. El cuidado personal de los profesionales y de los equipos será un aspecto transversal trabajado en cada uno de los seminarios presenciales.
Más información en este enlace

Unidad didáctica 1. Inteligencia artificial. Qué es y a quién se parece.
Unidad didáctica 2. Aplicaciones de la inteligencia artificial a la orientación laboral.
Unidad didáctica 3. Orientar jugando y jugar orientando, para no jugarse el empleo

Personal docente de la Asociación Profesional de Orientadores/as Socio Laborales

Cursos de Teleformación, con atención personalizada, evaluaciones y asesoramiento. 100% Bonificable FUNDAE.

• La figura profesional como guía y acompañante del cambio: posicionamiento y habilidades interpersonales.
• El paradigma y los principios de una entrevista transformadora.
• Promoción de la motivación, la implicación activa y el establecimiento de objetivos.
• Resistencia al cambio, sesgos cognitivos y juicios.
• La tarea reflexiva: preguntas guía y toma de decisiones.
• La búsqueda de soluciones compartida y la generación de un plan de acción.
• Claves para una comunicación asertiva y efectiva.
• La evaluación y el seguimiento de los avances.
• Aplicación en casos prácticos.

Elizabeth Mendizabal Esteban Psicóloga y psicoterapeuta de familia y de pareja, EVNTF (Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar). Formación especializada en terapia individual sistémica. Desde el año 2009 trabaja como psicóloga en los Servicios Sociales de Base de diferentes municipios de Bizkaia, realizando labores de valoración e intervención en el ámbito de protección de menores. Además, es Psicoterapeuta del Servicio Arlobi-ADOPTIA de Atención Psicosocial de Agintzari SCIS, como especialista en protección de menores, adopción y acogimiento familiar. Ha formado parte del equipo terapéutico del Programa Berritze, ofreciendo apoyo psicosocial a familias acogedoras y personas refugiadas de la guerra de Ucrania, y en el servicio Betirako, proporcionando atención psicológica en procesos de duelo.
Experiencia en formación a profesionales de la enseñanza y la intervención social en materia de protección de menores, adopción y acogimiento familiar. Y en la dinamización de talleres para alumnado y familias

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

• Discusión y contraste de casos reales: aplicación a situaciones cotidianas.
• Dinámicas en grupo: compartirás y aprenderás con otras personas.
• Visionado y análisis crítico de casos, vídeos, imágenes o textos.

Elizabeth Mendizabal Esteban. Psicóloga y psicoterapeuta de familia y de pareja, EVNTF (Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar) y miembro de FEAP. Formación especializada en terapia individual sistémica. Desde el año 2009 desarrolla labores de psicóloga en Servicios Sociales de Base, realizando labores de valoración e intervención en el ámbito de protección de menores. En la Actualidad es Psicoterapeuta del Servicio Arlobi-ADOPTIA de Atención Psicosocial de Agintzari SCIS como especialista en protección de menores, adopción y acogimiento familiar.Además, ha formado parte del equipo terapéutico del Programa Berritze, ofreciendo apoyo psicosocial a familias acogedoras y personas refugiadas de la guerra de Ucrania y en el servicio Betirako, proporcionando atención psicológica en procesos de duelo, a través de
valoraciones e intervenciones individuales. Experiencia en formación a profesionales de la enseñanza, y la intervención social en materia de protección de menores, adopción y acogimiento familiar, y en la dinamización de talleres para alumnado y familia.

Para seguir este curso, será necesario conocer el instrumento Balora y su funcionamiento

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

Elizabeth Mendizabal Esteban. Psicóloga y psicoterapeuta de familia y de pareja, EVNTF (Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar). Formación especializada en terapia individual sistémica. Desde el año 2009 trabaja como psicóloga en los Servicios Sociales
de Base de diferentes municipios de Bizkaia, realizando labores de valoración e intervención en el ámbito de protección de menores. Además, es Psicoterapeuta del Servicio Arlobi-ADOPTIA de Atención Psicosocial de Agintzari SCIS, como especialista en protección de menores, adopción y acogimiento familiar, y en el servicio Betirako, proporcionando atención psicológica en procesos de duelo. Experiencia en formación a profesionales de la enseñanza y la intervención social en materia de protección de menores, adopción y acogimiento familiar, y en la dinamización de talleres para alumnado y familias.

Con el fin de fomentar la participación y el aprendizaje significativo, se recomienda activar la cámara y el micrófono.

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

• Violencia vicaria: Contextualización, evolución y actualidad.
• Marco jurídico: de la teoría a la práctica.
• Menores: consecuencias y sintomatología.
• Identificación y primeras actuaciones ante una sospecha.
• Claves para la protección y promoción de la resiliencia.
• Coordinación y trabajo en red frente a la violencia vicaria.
• Aplicación en casos prácticos.

Lourdes Moruga. Educadora social y psicóloga en Agintzari, especialista en psicoterapia infantil. Actualmente, es psicóloga en el programa Esnatu, de atención a víctimas de violencia machista, y realiza acciones formativas y conferencias a profesionales de diferentes ámbitos.
Actualmente investiga la relación de la violencia y el maltrato infantil con el desarrollo del apego.

Con el fin de fomentar la participación y el aprendizaje significativo, se recomienda activar la cámara y el micrófono.

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

• El desarrollo neuropsicológico en la pre adolescencia y la adolescencia: ¿Cómo se da y cómo afectan las vivencias en el desarrollo?
• Las conductas disruptivas: ¿Cuál es su origen y por qué se acentúan en esta etapa?
• Sostener y acompañar: estrategias de vinculación y contención emocional.
• Casos prácticos

Óscar Ramiro Ayllón, Licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Deusto y Terapeuta de Interacción recíproca por el IEPTL. Máster en Psicología Clínica y Psicoterapia por la SEMPyP, Posgrado en Psicología de la Salud y Psicoterapia por la SEMPyP. Diplomado en Traumaterapia Infanto-Juvenil Sistémica por el IFIV. Óscar cuenta con amplio recorrido como Terapeuta desde el año 2007, en consulta privada y en protección infantil. Desde el año 2022, desarrolla su labor como Terapeuta del Servicio ArlobiAdoptia de Atención Psicosocial de Agintzari SCIS, como especialista en protección de menores, adopción y acogimiento familiar. Cuenta con experiencia en formación y asesoramiento a profesionales del ámbito educativo, sanitario y de la intervención social.

Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

El desarrollo de la formación intercala la transmisión de conocimiento a través de aportes teóricos junto con una metodología práctica, activa y participativa, que fomenta la reflexión personal y grupal y el aprendizaje colaborativo.
La formación se realizará de manera online a través de Teams en sesiones en directo, y el grupo estará formado por un mínimo de 8 y un máximo de 30 personas.
Con el fin de fomentar la participación y el aprendizaje significativo, se recomienda activar la cámara y el micrófono.

Estrategias de relación con alumnado con conductas reactivas.
Esta formación tiene descuentos para las personas pertenecientes al grupo Bogan y a las personas colegiadas del CEESPV, del CEESG o del CEES Aragón.

Toda la información en este enlace

Lunes, 30 de junio

La promoción de la salud mental desde los profesionales de la acción social

15:45 Acogida y acreditaciones
16:00 Presentación de la Jornada

16:15 Cápsula formativa: Cambios en el contexto socioeducativo de intervención, los procesos de cambio, la aparición de nuevas situaciones de violencias e impactos en salud mental.
A cargo de Sonia Cebrián, colegiada 8521, miembro del Colectivo profesional de Salud Mental.17:45 Pausa

18:00 Mesa de reflexión profesional (formato café conversación):
Estableceremos un espacio de diálogo y reflexión entre profesionales de la acción social para hablar y poner en común cuáles son sus percepciones en relación a diferentes aspectos:

Estación 1. ¿Qué cambios estamos observando las profesionales?
Estación 2. Retos y necesidades actuales en salud mental colectiva.
Estación 3. Estrategias y prácticas de cuidados, resistencia o transformación.
Estación 4. Mirada hacia el futuro: deseos y propuestas de cambio.

19:30 Cierre de la primera jornada.

Martes, 1 de julio

Cómo nos ubicamos en la dimensión relacional de la intervención socioeducativa

15:45 Acogida y acreditaciones
16:00 Presentación de la Jornada y contextualización inicial sobre la dimensión relacional y la intervención socioeducativa, con cargo a diferentes miembros de colectivo profesionales del CEESC.
16:15 Cápsula formativa: La intervención socioeducativa, posicionamiento profesional y acompañamiento.
A cargo de: Roger Fe Espin, colegiado 11712.

17:45 Pausa

18:00 Mesa de reflexión profesional (formato café conversación):
Espacio de reflexión y debate en el que se plantearán diferentes estaciones mediante las que se abordarán temáticas de interés en relación con la dimensión del vínculo y la intervención socioeducativa. Concretamente:

Estación 1. Lo esencial para el acompañamiento y la intervención socioeducativa.
Estación 2. Herramientas, recursos y referentes profesionales.
Estación 3. Límites en la dimensión relacional de la intervención.
Estación 4. Otras preguntas emergentes (espacio abierto).

19:30 Cierre de la segunda jornada.

Miércoles, 2 de julio

Transformación de la profesión de la acción social

15:45 Acogida y acreditaciones
16:00 Presentación de la Comisión Seniors y del proyecto del libro de la Educación Social que se está preparando desde la Comisión y que se quiere presentar el próximo año, para el 30 aniversario del CEESC.
A cargo de miembros de la Comisión de Seniors del CEESC.
16:15 Situación actual del proyecto del libro: entrevistas realizadas, información recogida, aspectos a destacar, etc.
A cargo de Guillermo Soler García de Oteyza, coordinador del proyecto. Antropólogo y periodista.
16:45 Presentación de los participantes y de la dinámica de la sesión de trabajo después de la pausa.

17:00 Pausa

17:30 Inicio de la sesión dinámica* de trabajo con la lectura de una selección de frases y reflexiones extraídas de las entrevistas realizadas, en torno a la profesión de la Educación Social.
A cargo de Bruno Martínez García y Mireia Alarcón Pérez, estudiantes en prácticas en el CEESC que han apoyado el proyecto, y de Guillermo Soler.
El recital de estas frases y reflexiones darán pie al debate entre los participantes sobre aspectos como los cambios y la evolución de la profesión en las últimas tres décadas, la formación, la institucionalización de la profesión y la pérdida de la vocación, presente y futuro de la disciplina, etc.

*La sesión servirá para recoger más información para este libro. ¡Las personas participantes se convertirán en colaboradoras!

19:00 Cierre de la sesión y de la Escola d’Estiu del CEESC 2025.

Toda la información en este enlace

Información en este enlace

Jueves 16 de octubre de 2025

9:00h – 9:30h Recogida de documentación
9:30h – 10:00h Acto inaugural
9:30h – 10:30h Conferencia Plenaria
“The impact of leisure experience on adolescent development”
A cargo de Douglas Kleiber. Professor of Counseling and Human Development Services. University of Georgia (Estados Unidos)
Presenta: Gloria Kirwan. University of Medicine and Health Sciences of Dublin (Ireland)

10:30h – 11:30h Mesa redonda
Juventud y educación del ocio como factor de bienestar
A cargo de:

• Rita Gradaille Pernas. Universidad de Santiago de Compostela
• Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio. Universidad de La Rioja
• Nuria Codina Mata. Universitat de Barcelona

Coordina: Ana Ponce de León. Universidad de La Rioja

11:30h – 12:00h Pausa Café
12:00h – 13:30h Simposios

• Juventud e inclusión social: claves para la gestión del tiempo y el bienestar.
• Bienestar y tecnología en el entorno educativo: claves para la gestión efectiva del tiempo.

13:30h -15:00h Descanso comida
15:00h – 16:00h Mesa redonda
Iniciativas y apoyos sociales para el ocio juvenil
A cargo de:

• Isabel Luis Rico. Universidad de Burgos
• Mª Victoria Pérez de Guzmán. Universidad Pablo de Olavide
• Idurre Lazcano Quintana. Universidad de Deusto

Coordina: Txus Morata i García. Universidad Ramón Llull

16:00h – 17:30h Mesas de Comunicaciones
19:00h Visita guiada a Melilla
21:30h Cena de gala

Viernes 17 deoctubre de 2025

09:00h – 10:00h Mesa redonda
Servicios sociales y el tiempo de ocio en jóvenes con discapacidad
A cargo de:

• Antonio López Peláez. Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Elena Gil Clemente. Presidenta de la Sociedad de Estudios sobre el Síndrome de Down
• Chaime Marcuello Servós. Universidad de Zaragoza

Coordina: Francisco Javier García-Castilla. Universidad Nacional de Educación a Distancia

10:00h -11:00h Conferencia plenaria
A cargo de:

• António Rosado. Professor da Psicologia do Desporto e do Exercício. Universidade de Lisboa (Portugal)
• Nuno Miguel da Silva Januário. Professor da Motricidade Humana. Universidade de Lisboa (Portugal)

Presenta: Pablo Álvarez-Pérez. Professor de la Escola de Sociologia e Políticas Públicas. ISCTE (Lisboa, Portugal)

11:00h – 11:30h Pausa café
11:30h – 13:00h Simposios

• Juventud y servicios sociales: claves para la gestión del tiempo y el bienestar
• Gestión del tiempo y bienestar en la juventud: claves para profesionales

13:00h -14:00h Conferencia de clausura
“El futuro NO(s) espera: sobre la educación, los jóvenes y las utopías indóciles”
A cargo de

• José Antonio Caride. Universidad de Santiago de Compostela

Presenta: Ángel de Juanas Oliva. Universidad Nacional de Educación a Distancia

14:00h – 14:30h Clausura

Comunicaciones y propuestas en este enlace
Los autores que defiendan una comunicación deberán inscribirse antes del 15 de julio del 2025 para confirmar su asistencia.

Facilitadores: Gema Domínguez Rodríguez y Silvia Porto Serra (educadoras sociales).

Información en formato pdf en este enlace