Artículo publicado en el nº 43 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Antoni Escrivà Morant.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial. Editor Mario Viché.
Enero de 2026.
El presente ensayo analiza la práctica pedagógica desarrollada en la Escuela de Barbiana a partir del libro Carta a una maestra y del modelo teórico de Ana Maria Morais e Isabel Neves. A través de la comparación entre la experiencia educativa impulsada por Lorenzo Milani y la escuela convencional italiana, se examinan el contexto y las condiciones socioeducativas que producen una práctica de éxito, entendida como aquella que permite reducir la brecha de clase social y favorecer la producción de una voz propia. El análisis concluye que la escuela de Barbiana constituye una experiencia educativa referente, pues permite comprender cómo una práctica pedagógica puede formar sujetos con discurso propio y promover procesos emancipadores.
Mi lista de recursos